四年级下语文导学案我家的园子_西师大版.doc

1、四年级语文学科导学案 执笔： 审核：授课人： 授课时间： 班级： 课题：3、我家的园子 课型：第一课时 【学习目标】1、我要把课文读通顺。2、自主学习本课的生字新词，能正确的认读，、工整的书写。3、我能理解课文主要内容，背诵喜欢的段落。【重点难点预测】正确认读并工整书写本课生字词，理解课文主要内容。【学习流程】 自主学习：1、自由朗读课文，边读边想象园子里面的景物。（要把课文读通顺哦）2、给下面的词语注音。（ ） （ ） （ ） （ ） 绒 毛 蚯 蚓 蝙 蝠 健 康 我记生字的方法有：_。在书写时要注意：_。文中还有这些词我不理解：_。3、把词语补充完整（ ）的身体 （ ）的花园 （ ）的太

2、阳 （ ）的天堂4、抄写文中描写颜色的词语。_5、比一比，再组词。园（ ） 翁（ ） 湖（ ） 慌（ ）圆（ ） 嗡（ ） 蝴（ ） 谎（ ）6、我家的园子中的动物有：_植物有：_园子给我留下的印象是：_。 合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：_。三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、展示2、3、4、5、6学点。2、交流组内存在的问题。 展示提升：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵自己喜欢的段落。【自主反思】备 注（教师复备栏及学生笔记）四年级语文学科导学案 执笔： 审核：授课人： 授课时间： 班级： 课题：3、我家的园子 课型：第二课时 【学

3、习目标】1、我能理解课文内容，体会园子生机勃勃的美丽景象。2、我能写一处美丽的地方。3、我能有感情地朗读课文。【重点难点预测】理解课文内容，体会园子生机勃勃的美丽景象。【学习流程】 自主学习：1、读了课文，我知道园子具有_和_的特点，分别体现在课文的_段和_段。2、照样子，写词语。（1）例：蓝悠悠 _ _ _（2）例：又高又远 _ _ _3、园子的美丽是因为：_，我是从这些地方感受到的。（请在书上用横线划出相关的语句）。文中出现了大量表示颜色的词语，他们分别是：_。 4、“一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样；都是自由的。”我从这句话感受到：_我应该_的读这句话。（自己要读读哦）5、“蝴蝶随意的飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙上飞走了一只白蝴蝶”从这句话中，我感受到_，我想：园子里的蝴蝶还有这样的形态：_。句子中有一组关联词，它们是：_，我能用它说一句话：_。 合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：_。 反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、交流1、2、3、4、5、学点。2、交流组内存在的问题。 展示提升：小练笔：选择一处美景写下来。 【自主反思】备 注（教师复备栏及学生笔记）