四年级语文上册 第六单元 习作例文 新人教版.doc

1、篇一：一次有趣的游戏今天下午第二节的班会上，王老师宣布要举行一场“请”字游戏，同学们一听要玩游戏，按捺不住心中的喜悦，个个眉开眼笑，欢呼雀跃。游戏规则是这样的：老师发口令，口令中有“请”字的就照做，没有“请”字的不要执行。大家一听，都觉得游戏很简单，难不倒我们。游戏开始了，王老师发出了第一个口令：“请起立！”全班同学齐刷刷地站了起来。王老师接着发出了第二个口令：“坐下。”有的同学习惯性地一屁股坐了下来；有的同学记住了游戏规则，仍然一动不动地站在那儿；有的同学左顾右盼，不知该站着还是该坐下。坐着的同学发现自己上当了，就又像弹簧似的站了起来，惹得全班同学哄堂大笑。老师说了句：“请坐下。”我们这才放

2、心地坐了下来。王老师冷不防地又来了一个口令：“拿出语文书。”有的同学又上当了，乖乖地拿出了语文书；有的同学识破了老师的“诡计”，像木偶似的坐在那里，不予理会。最难判断的是这个口令：“请拉左耳，然后拉右耳。”这看起来是一句话，其实是要分成两个动作来完成。大家执行这条口令时动作也各不相同，有的左右分不清；有的拉了左耳又拉右耳；有的是瞎蒙却蒙对了，紧拉着左耳不放。听了老师的解释后，我们才恍然大悟，原来只能拉左耳不能拉右耳。后来，老师又请了几位同学上讲台参与了游戏。渐渐地，我领悟了其中的道理：别小看一个小小的“请”字，不加“请”字，一句话就变得生硬，好像在命令别人；加入“请”字，说出的话就能让人感到礼

3、貌、亲切。名师评析：在规则面前，再简单的事也会难倒人。这个听口令的游戏，旨在锻炼我们的听力和行动的一致性，场面热闹非凡，小作者抓住了同学们的动作、神态进行描写，突出了游戏的趣味性。结尾从游戏中获得的体会深化了文章主题。篇二：记一次开心的游戏今天，我们在肖老师的带领下，玩了一个激烈、有趣的游戏。这个游戏叫作“你来比画我来猜”。肖老师先将全班同学分成两队，分别取了个霸气的队名，再选出了两名队长，然后每两人组成一组。动作表演限定两分钟的时间，比画的人只能做动作和用语言表达，不能直接说出命题词语中的任何一个字，否则无效；猜的人不能偷看词语，猜对一个得一分；观众不能给出提示，否则扣一分。激烈的“战争”开

4、始了！我队叫“王者必胜队”，另一队叫“无敌战斗队”。游戏一开始，两队的队长就给对方来了一个下马威。我队最先上场的是队长刘威铭和“先锋将士”高兴，高兴稍一点拨，刘威铭就对答如流，这令在旁“观战”的我们钦佩不已。比如说，在答“打哈欠”“蛋糕”“掩耳盗铃”等词时，高兴边用语言提示边做动作，队长刘威铭张口便说出了答案。就这样，两分钟过去了，首轮战斗中我们取得了八分！接下来上场的是“无敌战斗队”的宋佳俊和张珂翰。计时开始了，他们俩连忙站好，第一个词语是“抓耳挠腮”，只见宋佳俊抓着耳朵上蹿下跳，我们被他的表演逗得哈哈大笑，可张珂翰却猜了几次都没猜对，急得宋佳俊满头大汗，旁边的同学们都不停地做动作提示他。突然他灵光一闪，马上脱口而出：“抓耳挠腮。”这一轮他们队得到了六分，比我们少了两分。我们队表面上装作若无其事，其实心里早已乐开了花。紧接着开始了第二轮、第三轮双方各有胜负。最终，我们“王者必胜队”以十七分的成绩险胜得了十六分的“无敌战斗队”！从这次游戏中我体会到了：要想取得胜利，不但要有智慧，还要有团结协作、相互配合的精神。名师评析：这场游戏紧张刺激，但又快乐有趣，让读者有身临其境之感，并从游戏中有所感悟。文章语言生动、风趣。