2021-2022学年新教材高中语文 素养提升练1（含解析）新人教版选择性必修上册.doc

1、素养提升练(一)一、阅读下面的文字，完成15题。材料一：在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命浪潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上以一篇沁园春长沙，讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”。因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，只有他们，

2、才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。1936年2月指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下沁园春雪。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应了十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。毛泽东诗词以革命现实主义的

3、风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史，史诗。随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看”

4、(菩萨蛮大柏地)。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄。展示了共产党人一往无前的革命斗志，这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀，英雄主义斗志。毛

5、泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下水调歌头重上井冈山。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来；“世上无难事，只要肯登攀”。这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到。(摘编自康震风展红旗如画)材料二：沁园春雪是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜

6、”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。1958 年年底，他在毛主席诗词十九首上批注道：“雪：反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂这一些人们吗？别的解释是错的。末三句，是指无产阶级。”就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的”。他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在七律读封建论呈郭老中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知

7、奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇。“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。(摘编自汪建新毛泽东诗词中的帝王将相)1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A毛泽东诗词记录了伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，诗词中表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。B面对风起云涌的大革命浪潮，青年毛泽东在沁园春长沙中无比坚定地表示，革命青年能担负历史使命。C随着岁月流转，毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革命现实主义的风格特点。D在毛泽东笔下，长征途中的残酷现实，不过

8、是“泥丸”“细浪”。这充分体现其藐视一切困难的大无畏精神。CC项，“毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革命现实主义的风格特点”理解有误。选项前后文句内容是因果逻辑关系文句，阅读材料一第四段文句“毛泽东诗词以革命现实主义的风格随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一”分析得知，原文只是概括了毛泽东诗词的特点以及对人们的影响，原文内容无选项中因果关系，故此项强加因果。2根据材料内容，下列说法正确的一项是()A

9、北国雪霁的壮美景色，在毛泽东诗词中以现实主义手法表现为“红装素裹，分外妖娆”，体现出他对革命斗争的激情。B毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供前进动力。C材料二中，毛泽东在回复郭沫若的诗里提到，人们对“焚书坑儒”可能存在误解，说明“焚书坑儒”并非事实。D材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩，特别是多次指出秦始皇在军事方面的高超指挥才能。BA项，“在毛泽东诗词中以现实主义手法表现为红装素裹，分外妖娆”理解有误。阅读材料一第三段文句“在他浪漫的想象中，红装素裹，分外妖娆”分析可知，原文是“浪漫主义手法”，非“现实主义手法”，故“现实主

10、义手法”表述错误。B项，此项内容是对文中作者观点的高度概括，此项正确。C项，“说明焚书坑儒并非事实”理解有误。依据材料二文句“就个体而言中写道：劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”分析得知，文中语意是毛泽东的看法，说此话是为了佐证“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”这个观点，并不能由此推出“说明焚书坑儒并非事实”之结论，故此项表述错误。D项，“材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩”理解有误。依据材料二文句“以惜字起笔代表人物进行评说”分析可知，原文表述是“评说”，但并不意味着“肯定”；另外“特别是多次指出秦始皇在军事方面的高超指挥才能”的表述也与原文不符，依据原文文句“就个体而言，他

11、多次肯定秦始皇的历史功绩”分析可知，毛泽东只是“肯定秦始皇的历史功绩”，但不等同于“秦始皇在军事方面的高超指挥才能”。3根据材料内容，下列各项中不能体现毛泽东诗词现实主义风格的一项是()A敌军围困万千重，我自岿然不动。B霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。C携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。D要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇。DA项，“敌军围困万千重，我自岿然不动”的意思是“任凭敌军团团围困，我依然岿然不可撼动”，体现了毛泽东诗词中斗志昂扬，坚守阵地的乐观的革命现实主义风格。B项，“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”的意思是“军马踏在山路上发出细碎的哒哒声深沉悲壮”，此暗示了战斗的壮烈。能体现毛泽东诗词现实主

12、义风格。C项，“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”的意思是“回到过去，我和我的朋友还萦绕在我的心头”，能体现毛泽东诗词现实主义风格。D项，“要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇”不能体现毛泽东诗词的现实主义风格。这两句诗节选毛泽东的贺新郎别友，写于1923年12月，党中央通知他回上海转广州，准备参加将于1924年1月举行的国民党第一次全国代表大会。此时杨开慧正在娘家坐月子，而毛泽东奉命要到外地工作。于是，他写了这首词赠给爱妻杨开慧。此句句意是“像昆仑山崩倒悬崖绝壁，像台风横扫整个宇宙一样”，诗中，“昆仑崩绝壁”和“台风扫寰宇”，表达了作者(毛泽东)为革命事业献出全副身心的豪情，以及作者所预想的未来革

13、命风暴的猛烈壮阔，诗人运用革命的浪漫主义的创作方法，这是革命的乐观主义精神的表现，反映了无产阶级革命家的伟大胸怀。4结合材料二内容，谈谈毛泽东对古代帝王的评价对我们有何启示？请简要分析。_解析具体分析，材料二的主要内容侧重于毛泽东诗词中对帝王将相的评价。由“惜秦皇汉武，略输文采的代表人物进行评说”可以概括总结，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩，但同时采取一分为二的观点，辩证地对他们评说；由“就个体而言他甚至说过：解决中国的问题，须马克思加秦始皇”可以概括，毛泽东认为不应盲目地批评秦始皇，应全面客观评价；由“毛泽东评价汉武帝刘彻毛泽东称其是一代天骄”可概括得出，毛泽东认为应多方面结合史实对人

14、物进行全面客观的评价。答案不是唯一，若能围绕原文内容，言之成理即可。答案评价历史人物时应善于分辨，切忌盲从。如：毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云。应多方面结合史实对人物进行全面客观的评价。如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，应全面客观地评价。5请简要分析梳理材料一的行文结构。_解析具体分析，材料一共有六个文段，阅读文本可知，文章结构是总分总的结构安排。第一段总领全文，引出话题，“中国共产党领导的革命其中最杰出的代表。”文章第二至五段分说，作者分别从两个角度分说，其中二至三段，依据原文“毛泽东诗词崇高的理想主义情怀”，这是毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理

15、想主义情怀，且举例论证；其中四至五段，原文“毛泽东诗词以革命现实主义的风格历史进程与内在精神”这是以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神，以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。也分别列举了毛泽东诗句加以证明；最后一段总说，作者以毛泽东诗篇为例，意在证明中国共产党和中国人民在中国革命与建设的历史进程中表现出的伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志。在结构上和第一段相呼应。文章思路清晰，论证严密。答案总分总的结构安排。第一段总说，中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概，毛泽东诗词是其中杰出的代表。第二至五段分说，毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒

16、发了共产党人的理想主义情怀；以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神；以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。最后一段总说，以毛泽东诗篇为例，体现中国共产党和中国人民在中国革命与建设的历史进程中表现出的伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志。二、阅读下面的文字，完成69题。心系祖国筑梦香江张庆波黄拯陈然在香港回归祖国20周年之际，香港举办科技展、摄影展等丰富多彩的庆祝活动，吸引了各界参与，香江满城热情奔涌。多项活动互动交流作为最受瞩目的庆回归活动之一，航天科技展特别邀请了中国航天第一人杨利伟，神舟十一号航天员景海鹏、陈冬，与香港特别行政区行政长官梁振英、中央人民

17、政府驻香港联络办公室主任张晓明、候任行政长官林郑月娥等共同主礼开幕仪式。航天英雄“登陆”香港，大批市民争相与之合影留念。就读秀明小学的吴同学激动地对记者说，自己一向留意太空科技，这次能与航天员近距离接触，简直兴奋得“上天”。庆委会执行主席郑耀棠表示，航天科技展充分展示出国家的科技成就及香港新一代的创科精神，期望通过活动启发学生们的科技梦。同日上午，“风情丝路彩墨香江”当代名家作品展、“港蒙倩影”摄影比赛暨联展于铜锣湾中央图书馆开幕。香港、内蒙古数十位摄影师的300余幅精彩照片于场内展出，一边是璀璨的维港和古朴的渔船，一边是奔腾的骏马和广袤的草原。郑耀棠说，今年是香港回归祖国20周年，也是内蒙古

18、自治区成立70周年。香港、内蒙古从不缺乏交流，而国家“一带一路”的倡议更将这两个地方紧紧连在了一起。香港中国企业协会近日举办的一场中资企业服务香港展览，还原了这种携手共进的景象。在中环中银大厦摆放的几十块展板上，市民可以看到：中资建筑企业为香港填海造地超过1 000万平方米，相当于整个港岛的1/7；为让香港市民吃上最新鲜的农副产品，中资企业负责的“三趟快车”50年来已开行了4万多列；中银香港捐助设立“惜食分饷站”，赠与基层长者及低收入人士饭餐，三年累计提供132万份。“香港中资企业4 000多家，员工8万余人，90%以上都是香港本地人。”深化文化历史认同香港回归20周年之际，香港中小学生通过一

19、场历史文化常识比赛欢庆。200多所学校参加，5 000多名中小学生报名，同学们在对中国历史、香港现状发展等文化知识的快问快答中，深化着对国家的认知。香港教联会主席黄锦良说，对自己国家的历史和文化有更深层次的认知，可以更好地做一位堂堂正正的中国人。另一场3万余名全港中小学生及家长参与的比赛同样精彩。比赛以“认识基本法实践一国两制”为主题，共有441所中小学和幼稚园参加，有2.3万份参赛作品，历时3个多月，校际问答、亲子填色等活动趣味十足，加深了同学和家长们对基本法和“一国两制”的认知。分享成就放飞梦想“哇，好神奇！”视频中一只肉嘟嘟的蚕宝宝，像变魔术一样在航天员景海鹏的指尖飘动，隐约还能看到吐出

20、的丝线浮动，瞬间让还略显拘谨的孩子们从椅子上跳了起来。28日，杨利伟、景海鹏、陈冬做客中华基金中学，同全港800余名中小学师生代表分享了中国航天科技的发展与成就，以及在太空科研训练的经历。神舟十一号任务中，香港顺德联谊总会翁祐中学、保良局罗氏基金中学、宣基中学的同学，贡献了太空蚕宝宝、水膜实验、双摆实验三个方案。景海鹏介绍说：“这三个实验代表了香港青少年的科技梦想，我们第一次公开这段太空实验视频，希望能够点亮、放飞同学们的航天梦。”杨利伟表示：“青少年是民族、国家的希望和未来，非常高兴能有机会和香港师生交流，我们在这里感受到了满满的热情。国家也在策划培养两岸三地的航天员，相信在不远的将来，香港

21、青少年也能飞上太空。”(节选自2017年6月29日人民日报)6下列对文本内容的理解，不正确的一项是()A航天英雄“登陆”香港，使香港市民的科技热情进一步高涨，也必将对香港青少年科技梦想的实现产生推动作用。B就读秀明小学的吴同学一向留意太空科技，这次与航天员近距离接触使他非常兴奋，也更坚定了他将来当一名航天员的信念。C香港和内蒙古虽然相距遥远，风情各异，但是历来交流不断。未来，随着“一带一路”的推进，两地关系将更加密切。D太空蚕宝宝等三个太空实验方案由香港青少年贡献，体现了香港青少年在科技创新方面勇于追求的精神风貌。BB项，无中生有。选项中“坚定了他将来当一名航天员的信念”于文无据。7下列对材料

22、相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A文章标题意蕴丰富，饱含香港市民对祖国的满怀深情，更表达了他们与祖国人民共促香港发展、共创美好明天的愿望。B导语部分言简意赅，概括了庆祝活动的内容、形式、意义。正文部分采用小标题的形式，使文章层次清楚，中心明确。C第一部分的最后一段和整个第二部分，大量使用精确的数字，给人以明确而感性的认识，加深了读者对新闻内容的理解。D文中多处引用了航天英雄杨利伟、景海鹏等新闻人物的原话，增强了新闻的真实性、可信度，使新闻内容更有说服力。BB项，无中生有。错在“导语部分言简意赅，概括了庆祝活动的意义。”原文导语是“在香港回归祖国20周年之际，香港举办科技展、摄影展等丰富

23、多彩的庆祝活动，吸引了各界参与，香江满城热情奔涌。”其中“举办科技展、摄影展等丰富多彩的庆祝活动”是庆祝活动的内容、形式，但是导语部分没有概括庆祝活动的意义。8三位宇航员同香港青年学生分享航天成就有什么意义？_答案(1)激励香港青少年放飞科技梦想，激发他们对科学的热情、增强学习科技的动力，帮助他们实现自己的人生理想，为国效力。(2)加强香港与祖国的交流，增强其爱国情感。(3)分享国家取得的成就，让全国人民都能感受到祖国的日益强大，增强民族自信。9香港回归20年来，国家为香港的繁荣和发展提供了哪些支持？_解析“中资企业服务香港展览，还原了这种携手共进的景象香港中资企业4 000多家，员工8万余人

24、，90%以上都是香港本地人。”中资企业不但为香港市民的生活提供了巨大便利，也为香港市民提供了众多的就业机会。“28日，杨利伟、景海鹏、陈冬做客中华基金中学以及在太空科研训练的经历。”“景海鹏介绍说：这三个实验代表了香港青少年的科技梦想杨利伟表示：青少年是民族香港青少年也能飞上太空。”“庆委会执行主席郑耀棠表示期望通过活动启发学生们的科技梦。”国家科技的飞跃发展，帮助香港市民特别是青少年提升科学素养，为香港的持续发展提供动力。“香港、内蒙古从不缺乏交流这两个地方紧紧连在了一起。”“一带一路”战略密切了香港和内地的经济联系，为香港经济的发展注入生机。综上概括：香港回归20年来，国家为香港的繁荣和发展提供了三方面的支持：为香港市民的生活提供便利，为其提供就业机会；帮助香港市民提升科学素养，为香港持续发展提供动力；“一带一路”战略为香港经济的发展注入生机。本题从以上三方面回答即可。答案中资企业不但为香港市民的生活提供了巨大便利，也为香港市民提供了众多的就业机会；国家科技的飞跃发展，帮助香港市民特别是青少年提升科学素养，为香港的持续发展提供动力；“一带一路”战略密切了香港和内地的经济联系，为香港经济的发展注入生机。