[原创]山西省河津市第二中学高一上学期语文教学设计：必修一 江南的冬景 教学案.doc

1、年级： 高一 科目：语文 主备人： 甲组 【使用时间】第15周第1课时【主备】 【审核】 【编号】1309151江南的冬景 学习目标： 1欣赏大自然的美，热爱大自然的美。 2理解郁达夫的散文风格，郁达夫散文语言的清丽明快。 3学习从文章结构、语言特色、写作方法等方面赏析散文。 一、导入新课： 大自然是美的源泉：它崇高而又优雅，有着亘古如斯的美丽。通过谛听万籁，我们感悟自然，理解自然，从大自然中得到某种启示，体味人生百态。 江南，人间天堂，仿佛大自然独自钟情于那里，安排下最美丽的景致。那里山水清丽，风光宜人。去过苏杭吗，西湖的山水,苏州的园林，美在旖旎。去过周庄吗?小桥流水，杨柳依依的景致，粉墙

2、黑瓦，烟雨迷离的村舍，美在婉约。江南，说不尽的江南。 能说出一些古人描写江南的诗句吗？ （展示幻灯片）人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 以上诗句都是说江南之春景，那江南的冬景又如何，让我们走进郁达夫的江南的冬景，领略它的美。 二、教学过程（一）检查每段画出的关键句（学生作答1-4段/5-9段/10段，多鼓励，培养学生提取信息、整合信息的能力）（展示幻灯片）1、北国冬天，一年之中最有劲的一段蛰居异境。2、江南冬景可爱，曝背谈天、营屋外的生涯的意趣。3、江南秋冬比，明朗的情调（文眼）4、闽粤比，突出冷暖相宜，

3、地域特色5、冬郊植被润泽，有含蓄的生气6、寒郊散步，与北方异，与德国同，特异的恩惠，清福7、微雨寒村冬霖，景迷人，人悠闲，胸襟洒脱8、借诗写江南雪景，景美丽，人意趣9、旱冬闲步，景晴和，人恣意享受快活闲适逍遥（呼应6段）10、景引诱，人散步对比（展示幻灯片）1-2江南冬天北国冬天，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣。3江南冬天江南秋天、北方夏夜，突出了江南冬天的“明朗的情调”。（文眼）4江南冬天闽粤冬天，突出了江南冬天的冷暖相宜,更像冬天。明确了江南冬天的地域界限。6江南冬天北方无寒郊散步，突出了这是一种“特异的恩惠”，一种“清福”。6江南冬天德寒郊散步，两者相仿

4、，突出江南冬日散步的快活闲适逍遥之感。v 虽着眼点不同，但都通过对比突出作者所钟爱的江南的冬景的特征：晴暖温和、可爱、明朗的情调、优美闲适、美丽迷人、和煦温润。【对比与衬托】 正衬与反衬 联想：想北平 反衬（二）画面概括及鉴赏2曝背谈天图 5冬郊植被图 7微雨寒村图8江南雪景图 9旱冬闲步图【5冬郊植被图】（一生读）1、冬郊地质的特点？答：“丰腴而润泽”。写出江南土地肥美，气候宜和。2、作者写了冬野哪几种植物，各是什么颜色？试用文中一个词概括本段景物特征。答：景物：芦花白，乌桕叶红，乌桕子白，草色赭，草根绿。 特征： 含蓄的生气3、名句赏析：“若是冬天来了，春天也总马上会来”。（看课下注释）答

5、：英雪莱西风颂的名句，意思是面对困难、失利时，我们要充满希望和信心。在此，引用名句，突出江南冬日山野的蓬勃生机。【7微雨寒村图】（师范读）1、“悠闲”一词的作用？ （作答步骤：结构/内容/情感）答：画龙点睛，总领下文，引出下文对微雨寒村的冬霖景象的描写，蕴含着悠闲的情趣。2、学生闭眼想象意境，体味诗情画意之美。对照P82图片江南。讲解字词。濒 ：紧接;临近 bn远阜（土山）：窗户紧邻可以远眺的土山 f树枝槎桠：树枝歧出。 ch y景致：自然界中美好、清新、值得观览的风景。泊：b 月晕：yn【炼字】一味红黄。用“味”作量词，修饰“红黄”，是否用错了？答：没有。用得很好。“红黄”为暖色，是视觉印象

6、，以表味觉的词“味”移用来画出，写出了雨夜月晕（象征灯光）给人带来的温暖，更有感官相通的诗情画意。此手法叫“通感”。通感：就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。例子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清荷塘月色)赏析：清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。说明清香的幽微，时断时续。3、找出这幅山水墨画的意象，并仿照天净沙秋思的格式改写天净沙冬霖。（自主学习，小组讨论，两组代表上黑板展示，8分钟）【意象的选取】天净沙秋思 元 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙冬霖（展示幻灯片）

7、微雨寒村烟树，长桥流水人家，乌蓬茅屋酒客，油灯初上，悠闲人在江南。【8江南雪景图】（齐读）1、“一提到雨，也就必然的要想到雪。”一句的结构作用？（第2段首句）答：过渡句，承上启下。总结了上文的冬雨，引出下文对江南冬雪的诗意描绘。提示：结构+具体赏析，不能简单地答承上启下。2、思考：引用的诗句按照什么顺序写的？（文中画出）每句诗句所写的内容 ？答：时间顺序。傍晚入夜深夜早晨晚来天欲雪，能饮一杯无？（生活的悠闲，友情的深厚） 寒沙梅影路，微雪酒香村。（美丽的雪景，怡人的酒香） 柴门闻犬吠，风雪夜归人。（夜深人静后的温暖） 前村深雪里，昨夜一枝开。（雪后冬晨的惊喜） 3、“调戏”一词用的是否恰当，为

8、什么？（口述，2分钟）炼字题作答步骤：析字义点手法描情境联情感答：用拟人的修辞，贬词褒用，用含贬义的亲昵动作描写出雪月下、梅花开放中，村子里飘过的酒香气。意境优美，表达出作者对江南雪景的喜爱之情。（三）虚实结合（展示幻灯片）文章写景采取了虚实结合的策略。你觉得哪些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？虚景传达出作者怎样的心境和情趣？提示：第5段实写江南植被，赋予它们鲜明的色彩，再衬以辽阔的春天，使江南冬景在青天碧落之下泛出生气。作者将色彩与雪莱的名句相联系，别有一番情趣。第7段，作者虚写微雨寒村的冬霖景象。挥毫泼墨，借助想象的力量，在不经意的点染间，一幅悠闲情趣的水墨画呈现在读者眼前。第8段，借诗虚写江南的雪景。引用诗句、避实就虚，在品评诗句的时候写出了雪趣。将意境推到一个新的境界，语句虽简省洗练，但包含的意象十分丰富。（四）写作借鉴（展示幻灯片）1、巧用对比，突出景物特点。2、多引用诗句、多用色，使文章充满诗情画意。3、虚实结合，使文章意趣横生。4、处理好景情关系（借景抒情，融情与景）。写作熔铸个人主观情感。5、细节描写。善于观察感悟自然和人类的美。6、锤炼结构。总领句、过渡句、总结句的妙用。（抄写到作业本上）三、课外作业： 熟读第5、7、8节。背诵8节的诗句。写河津的冬景，选一角度，运用虚实结合的手法，300字左右。自我标注