天津市渤海石油第一中学高一语文《琵琶行1》导学案 新人教版.doc

1、琵琶行（并序）导学案第一课时【学习目标】：1.了解作品背景及有关“歌、行”的知识； 2.诵读文本，初步感知。疏通小序，积累相关的文言字词。2.疏通小序【知识链接】1. 作者介绍童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。唐宣宗李忱吊白居易 白居易（772846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。长篇叙事诗长恨歌、琵琶行则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。2.文学常识关于歌行体 琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种

2、体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。宋王灼碧鸡漫志卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”宋赵德操北窗炙(gu)卷上：“凡歌始发声，谓之引既引矣，其声稍放焉，故谓之行。行者，其声行也。”明朝胡震亨唐音癸签说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。【学习过程】一、基础梳理1.给加点的字注音 湓浦口（ ） 铮铮然（ ） 倡女（ ） 贾人（ ） 悯然（ ） 霓裳（ ） 虾蟆陵（ ） 钿头银篦（ ） 呕哑嘲哳（ ）2.解释下列加点的字词明年秋，

3、送客湓浦口 因为长句铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇 夜深忽梦少年事凄凄不似向前声3.解释下列加点字闻舟中夜弹琵琶者 遂命酒 低眉信手续续弹 凝绝不通声暂歇 秋月春风等闲度 去来江口守空船 梦啼妆泪红阑干 如听仙乐耳暂明 却坐促弦弦转急二、重难点探究 1.诵读本文小序，解释下面的字词，疏通文意。元和十年，予左迁（ ）九江郡司马。明年（ ）秋，送客湓浦口。闻舟中夜（ ）弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女。尝学琵琶于穆、曹二善才（句式： ），年长色衰，委身（ ）为贾人妇。遂命酒（ ）使快（ ）弹数曲，曲罢悯然（ ）。自叙少小时欢乐事，今漂

4、沦憔悴，转徙于江湖间（句式： ）。予出官二年，恬然（ ）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为（ ）长句，歌（ ）以赠之，凡六百一十二言（ ），命（ ）曰琵琶行。2.小序有何作用？3.诵读文本，了解诗歌的内容，体会诗人的情感。（用简洁的语言，概括每段的大意）第一节：第二节：第三节：第四节：第五节：当堂检测1.下列各组字形全对的一组是（ ）A.恬然自安 奇卉异葩 莺歌燕舞 色彩斑澜B.反唇相讥 震耳欲聋 眼花潦乱 煞费心机C.引吭高歌 亢奋不已 翘首以待 风驰电掣D.通宵达旦 一愁莫展 金碧辉煌 雍容高雅2.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（ ）A.因为长句，歌以赠之。B.低眉信手

5、续续弹，说尽心中无限事。C.银屏乍泼水浆迸，铁骑突出刀枪明。D.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。3.解释加点的文言实词（1）年长色衰，委身为贾人妇。（ ）（2）凡六百一十六言。（ ）（ ）（3）满座重闻皆掩泣。（ ）（4）元和十年，予左迁至九江郡司马。（ ）（5）遂命酒，使快弹数曲。（ ）（6）寻声暗问弹者谁？（ ）（7）暮去朝来颜色故。（ ）（12）整顿衣裳起敛容。（ ）（13）初为霓裳后六幺（ ）（14）为君翻作琵琶行（ ）（15）凡六百一十六言，命曰琵琶行（ ）（16）遂命酒（ ）4.找出下列句子中的词类活用现象，并解释：（1）闻舟中夜弹琵琶者（2）商人重利轻别离（3）遂命酒（4）因为长

6、句，歌以赠之5.判断下列文言句式（1）尝学琵琶于穆、曹二善才（2）使快弹数曲（3）血色罗裙翻酒污（4）遂命酒【课后作业】 （一）1填空 琵琶行选自 ，作者_，_朝诗人。诗中富有哲理性的名句有_。琵琶行的“行”意思是_。 2下列词语中加点的字的读音，正确的一组是( ) A湓浦口(pn) 憔悴（jio） 六幺（yo） B铮铮然（zhng） 贾人（ji） 荻花（d） C虾蟆陵（h） 嘈杂（co） 钿头（din） D江浸月（jn） 呕哑（y） 嘲哳（zh） 3下列词语的书写，完全正确的一组是( ) A曲罢悯然 钿头银蓖 司马青衫枫叶荻花 B转徒江湖 漂沦憔悴 梦啼妆泪忧愁暗恨 C轻拢慢捻 天崖沦落 幽

7、咽泉流谪居卧病 D东船西舫 恬然自安 添酒回灯暮去朝来 4下列句子中加点的词语在文中的意思，正确的一项是( ) A使快弹数曲 快：赶快。 B歌以赠之 歌：歌唱。 C凡六百一十六言 言：句。 D座中泣下谁最多 泣：眼泪。 5下列句子中加点的词语在文中的意思，正确的一项是( ) A弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁。 B老大嫁作商人妇 老大：排行第一。 C去来江口守空船 去来：离去回来。 D满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。 6下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( ) A铁骑突出刀枪鸣 B门前冷落鞍马稀 C整顿衣裳起敛容 D凄凄不似向前声 7下列句子中加点的熟语的使用，不恰当的一项是( ) A请

8、你发表一下自己的见解可真难，真是“千呼万唤始出来”啊！ B刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就门前冷落鞍马稀了，真是人走茶凉啊！” C这段时间，我们一起流汗，一起流泪，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！ D轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！ 8对琵琶行中词句的理解，不恰当的一项是( ) A“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。 B“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。 C“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。 9写出下列名句的上

9、句或下句。 千呼万唤始出来，。 ，此时无声胜有声。 ，相逢何必曾相识。 座中泣下谁最多， 。 （二）1对第一段诗句的解说，不恰当的一项是（ ） A前两句交代地点、时间和这一段的中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。 B三四两句写诗人骑马送别船上即将远行的朋友，要为朋友饯行，却连音乐也没有。 C五六两句写饯别时诗人与朋友的内心都十分悲痛，茫茫的江面上映着月影，更增添了悲凉之感。 D从七八两句琵琶声使人产生的情绪变化可知：前面的“无管弦”、“惨将别”等起了反衬的作用。 2对第二段词句的解说，不恰当的一项是（ ） A“欲语迟”、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎

10、，却仍不失女子的羞怯。 B“拢”、“捻”、“抹”、“挑”是弹奏的手法，而这些繁复的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。 C“间关”形容鸟叫声，与诗经中“关关雎鸠”的“关关”相同；“滑”形容乐曲的婉转流畅，与“冷涩”的“涩”相对。 D由“冷涩”到“凝绝”描绘了声音由迟缓轻细、越来越细，到逐渐消失的过程，“此时无声胜有声”胜在情思缅邈，意味无穷。 3对第二段的赏析，不恰当的一项是（ ） A这一段没有写对话。其实人们之间肯定有交谈，关于琵琶女也只是用“欲语迟”、“千呼万唤”带过，这样处理是为了集中描写琵琶女的演奏。 B这一段没有写琵琶女的容貌。她应该是风韵犹存的，或者她的愁容，她

11、的憔悴。没有写这些是为了更突出她演奏的高超技艺。 C这一段没有写众人。其实船上还有客人，也还应该有船夫和仆人。诗人只以主述者置身其间并传达感受，是为了突出中心事件和主体形象。 D这一段也没有写其他的船只。江面上不可能只有这“东船西舫”两只船，但没有写这些，这是为了渲染一派宁静沉寂的气氛。 4对第三段相关内容的分析，不恰当的一项是（ ） A在乐曲演奏过程中，诗人和客人的反映显然引起了琵琶女的注意，她感受到了尊重和理解，遇到了知音，所以才主动讲出了自己的身世。 B琵琶女对自己的才艺和年轻时的容貌颇为自信，当年红极一时的歌伎生涯使她觉得非常美好，因此在自述时仍流露出对那一段生活的怀念。 C“弟走从军

12、阿姨死”，家庭的变故使琵琶女失去了生活的依靠，而这就成了她人生的转折点，从此遭冷落，不得已“嫁作商人妇”。 D琵琶女的演奏之所以使人感到“别有幽愁暗恨生”，主要是因为她怨恨世人重色轻才，出嫁后丈夫又重利轻别，使她感到孤独寂寞。 5对第四段的分析，不恰当的一项是（ ） A诗人“住近湓江”、“举酒独倾”与琵琶女“守空船”是一样的孤苦。 B诗人在政治上被贬谪，琵琶女在生活上遭遗弃，二者有相通之处。 C诗人与琵琶女同是离开京城来到僻远的浔阳，都有繁华不再的感伤。 D诗人把全部情感和慨叹凝结为“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。 【课外拓展】 1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 送杜十四之江南 白居易

13、荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。 2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。 本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合全诗的三、四两句加以赏析。【课堂小结】【学习反思】答案：【学习过程】 1.白氏长庆集白居易 唐 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面；此时

14、无声胜有声；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 歌行体诗 2.C（A.“憔”应读为“qio”。B.“贾”应读为“g”。D.“浸”应读为“jn”。） 3.D（A. “蓖”应为“篦”。B.“徒”应为“徙”，“忧”应为“幽”。C.“崖”应为“涯”。） 4.D（A.畅快。B.作歌。C.字。） 5.A（B.老大：年纪大了。C.去来：去了以后。D.掩泣：掩面哭泣。） 6.B（A.突出：突然爆发出。C.整理。D.以前。） 7.C（“相逢何必曾相识”多用在第一次见面的场合。） 8.C（“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是听众内心的愁思和怨恨。） 9.犹抱琵琶半遮面 别有幽愁暗恨生 同是天涯沦落人 江州

15、司马青衫湿 【课堂检测】 1B（“主人下马客在船”不能理解为“诗人骑马送别船上即将远行的朋友”。 ） 2A（琵琶女不愿见人，是因为她如今漂泊憔悴、心情抑郁而产生的矛盾心理。） 3D（“东船西舫”就是周围的船只。这么多船只上的人都沉浸在音乐的艺术境界中，同船的诗人与朋友自不待言了。） 4C（琵琶女人生的转折点不是家庭的变故，而是年长色衰。） 5C（诗中并没有表现出诗人对自己的前途失去信心。） 【课外拓展】 1同意。本句携景入情，朋友刚刚出发，有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，表现出一片依依惜别之情。诗人便想到“日暮片帆何处泊”，春江渺茫与征帆一片，形成一个强烈对比。（前三句饱涵感情，非常含蓄，末句卒章显志。朋友别离，送行者放眼天涯，极视无见，不禁心潮汹涌。这样将惜别之情上升到顶点。） 2.诗的三、四两句，正面表现诗人思家，诗人深刻思念家人，但在诗中却想像家里人怎样想念自己。诗人想像家中人是坐在灯前，说着“远行人”说了什么，未加点明，这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情，表达得更加含蓄、深沉。（此诗以直率而质朴的语言，道出了一种人们常有的生活体验，因而才更显得感情真挚动人。