天津市葛沽第三中学2014-2015学年七年级语文下册第5课伤仲永（第1课时）学案（无答案）新人教版.doc

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资源描述：: 1、第5课伤仲永学习目标1、了解作者；能够正确、流利的朗读课文。2、积累掌握常用的文言知识，翻译课文前两段。3、体会仲永“泯然众人矣”的原因。学习重点1、正确掌握句中的停顿，熟读课文；积累掌握常用的文言词汇。2、利用课文注释和工具书读懂课文，理解文章内容。学习难点词类活用，特殊句式教学过程自学反馈一、一、检查预习：1、给加点字注音：自为其名日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻泯然众人矣2、查找相关资料，了解作者作品：（1）文体介绍：本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格，属于散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。（2）介绍作者王安石：3、熟
2、读课文（注意字音、断句、语气）4、对照注释，疏通文意，初步感知课文（采用圈点勾画的方法把不理解的词句标记下来） 5、学生汇报自学时发现的问题。个案补充师生互动一整体感知：读课文弄清下列各句的节奏与停顿，朗读课文。借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。其受之天也，贤于材人远矣。日扳仲永环谒于邑人。余闻之也久。卒之为众人。（二）学习第一、二段1.画重点字2.对照注释翻译（画出书下注释）3.学生就词句质疑，共同解决问题。4.小组讨论交流译文，小组代表翻译课文。（其他同学补充完善）（三）在疏通文意及熟读的基础上，概
3、括每段段意。达标测评1、填空：伤仲永的作者是_代的_，他是杰出的_家、_家，是唐宋八大家之一。2、解释加点的字。（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）（3）不能称前时之闻（）（4）泯然众人矣（）3、下列加点字用法不同的一项是（） A、忽啼求之 B、邑人奇之 C、不能称前时之闻 D、于舅家见之4、下列句中停顿有误的一项是（）A、借旁近与之，即书诗四句 B、其诗以养父母、收族为意 C、父/利其然也 D、余闻之也久5、写出几个用法特殊的词：日扳仲永环谒于邑人父异焉邑人奇之稍稍宾客其父父利其然也2、特殊句式：“不使学”“还自扬州”“受之天”总结归纳请梳理本节课知识并谈自己的学习收获（提示）：

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