山东省2013年高二语文暑假作业（六）.doc

1、2013高二语文暑假作业（六）一、基础检测1给下列加点的字注音或依据拼音写出汉字（1）木直中绳（ ） 槁暴( )（ ） 参省（ ）（ ） 句读( ) 戕（ ）害 慰藉（ ） 筋骨（ ） 须臾（ ）（ ） 六艺经传（ ）（2）假y（ ）马 qi（ ）而舍之 ku（ ）步 官盛则近y（ ）y ( )笑大方 跋sh（ ）2（1）所谓使动用法就是指谓语和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个谓语所表示的动作行为、性质状态或所代表的人和事物。分析下列句子中词语的使动用法。假舆马者，非利足也。（劝学） （ ）河曲智叟笑而止之曰。（愚公移山） （ ）直可惊天地，泣鬼神。（黄花

2、冈七十二烈士事略序 （ ）先破秦入咸阳者王之。（鸿门宴） （ ）大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（廉颇蔺相如列传） （ ）(2)所谓意动用法，是指谓语具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。分析下列句子中词语的意动用法。巫医乐师百工之人，不耻相师。 （师说） （ ）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 （师说） （ ）且庸人尚羞之，况于将相乎。 （师说） （ ）登泰山而小天下。 （孟子） （ ）邑人奇之，稍稍宾客其父。 （伤仲永） （ ）粪土当年万户侯。 （沁园春长沙） （ ）3解释下列各句中加点虚词的意思师者，所以传道受业

3、解惑也 （ ）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚 （ ）青，取之于蓝而青于蓝 （ ）师不必贤于弟子 （ ）而耻学于师 （ ）不拘于时 （ ）其皆出于此乎 （ ）不如登高之博见也（ ）蚓无爪牙之利（ ）人非生而知之者（ ）夫庸知其年之先后生于吾乎（ ）句读之不知（ ）吾欲之南海（ ）4所谓“古今异义”,就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的,辨明这些词语的“古”“今”意思和用法,有助于增强我们阅读文言文的能力。指出下列句子中的词语的古义和今义。用心一也 古义： 今义： 君子博学而日参省乎己 古义： 今义： 蚓无爪

4、牙之利 古义： 今义： 古之学者必有师 古义： 今义： 小学而大遗 古义： 今义： 师不必贤于弟子 古义： 今义： 5指出下列句子的句式特点师者，所以传道受业解惑也 （ ）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 （ ）青，取之于蓝而青于蓝 （ ）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余年 （ ）蚓无爪牙之利，筋骨之强 （ ）(6)以为轮 （ ）A判断句 B宾语前置句 C介宾短语后置句 D省略句E定语后置句6补出下列名句的上句或下句。 ， ；驽马十驾，功在不舍。（荀子劝学） ，朽木不折；锲而不舍， 。（荀子劝学）吾师道也， ？（韩愈师说） ， ，如是而已。（韩愈师说） ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。（王

5、勃送杜少府之任蜀州）(6)故不积跬步， ，不积小流， 。（荀子劝学） ，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） ，子欲养而亲不待。（汉韩婴韩诗外传卷九二、阅读理解（一）阅读下面文言语段，回答问题嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群

6、聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！7下列加点的词解释不正确的一项是 （ ）A其出人也远矣 出：超过B于其身也，则耻师焉 耻：羞耻C圣益圣，愚益愚 愚：愚蠢的人D士大夫之族 族：一类8下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是 （）A巫医乐师百工之人 欲人之无惑也难矣B非能水也，而绝江河 小学而大遗C授之书而习其句读者 今其智乃反不能及D于其身也，则耻师焉 而耻学于师9把下列句子译成现代汉语爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。译文：_。句读之不知，惑之不解，或师焉

7、，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：_。（二）阅读下面的文言文，完成1014题。王子安，东昌名士，困于场屋。入闱后期望甚切。近放榜时，痛饮大醉，归卧内室。忽有人曰：“报马来。”王踉跄起曰：“赏钱十千！”俄又有入者曰：“汝中进士矣！”王大喜，起而呼曰：“赏钱十千！”又移时，一人急入曰“汝殿试翰林，长班在此”。果见二人拜床下，衣冠修洁。王呼赐酒食，家人又给之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀乡里，大呼长班，凡数十呼无应者。家人笑曰：“暂卧候，寻他去。”又久之，长班果复来。王捶床顿足，大骂：“钝奴焉往！”长班怒曰：“措大无赖！向与尔戏耳，而真骂耶？”王怒，骤起扑之，落其帽。王亦倾跌。妻入，

8、扶之曰：“何醉至此！”王曰：“长班可恶，我故惩之，何醉也？”妻笑曰：“家中止有一媪，昼为汝炊，夜为汝温足耳。何处长班，伺汝穷骨？”自笑曰：“昔人为鬼揶揄，吾今为狐奚落矣。”异史氏曰：“秀才入闱，有七似焉：初入时，白足提篮似丐。唱名时，官呵隶骂似囚。其归号舍也，孔孔伸头，房房露脚，似秋末之冷蜂。其出场也，神情惝倪，天地异色，似出笼之病鸟。迨望报也，草木皆惊，梦想亦幻。时作一得志想，则顷刻而楼阁俱成；作一失志想，则瞬息而骸骨已朽。此际行坐难安，则似被絷之猱。忽然而飞骑传人，报条无我，此时神色猝变，嗒然若死，则似饵毒之蝇，弄之亦不觉也。初失志心灰意败，大骂司衡无目，笔墨无灵，势必举案头物而尽炬之；炬

9、之不已，而碎踏之；踏之不已，而投之浊流。从此披发入山，面向石壁，再有以且夫、尝谓之文进我者，定当操戈逐之。无何日渐远，气渐平，技又渐痒，遂似破卵之鸠，只得衔木营巢，从新另抱矣。如此情况，当局者痛哭欲死，而自旁观者视之，其可笑孰甚焉。王子安方寸之中，顷刻万绪，想鬼狐窃笑已久，故乘其醉而玩弄之。”（选自蒲松龄聊斋志异，有删节）10.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是 ( )A王自念不可不出耀乡里 耀：炫耀B王怒，骤起扑之 骤：突然C迨望报也 迨：等到D唱名时，官呵隶骂，似囚 唱：写名字11.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )A再有以“且夫”、“尝谓”之文进我者 老臣以媪为长

10、安君计短也B又久之，长班果复来 辘辘远听，不知其所之也C王子安，东昌名士，困于场屋 此非孟德之困于周郎者乎D大骂：“钝奴焉往!” 夫五人之死，去今之墓而葬焉12.以下六句话，分别编为四组，全都是王子安翘盼金榜题名写照的一组是 ( )痛饮大醉，归卧内室此际行坐难安，则似被絷之猱王踉跄起曰：“赏钱十千!”大骂司衡无目，笔墨无灵方寸之中，顷刻万绪，想鬼狐窃笑已久，故乘其醉而玩弄之王怒，骤起扑之，落其帽A B C D13.下列叙述不符合原文意思的一项是 ( )A热衷功名的王子安，久困考场多年，由于担心辜负了家人对自己的期望；使得他在放榜前，先用酒将自己麻醉，以逃避“候榜”时的煎熬。B王子安内心充满了科

11、举高中的欲望，因而为狐仙所利用。作品把王子安的幻觉同狐仙的恶作剧联系起来写，行文流畅而有波澜。C王子安幻境中想到的是“自念不可不出耀乡里，大呼长班”，这说明当时的一些士子图谋的乃是个人名利和虚荣。D“异史氏曰”用形象的比喻描绘了秀才入闱的七种情景，揭示了科举制度对个体心灵的扭曲和人性摧残的本质。14.将阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)措大无赖！向与尔戏耳，而真骂耶？译： 。(2)炬之不已，而碎踏之；踏之不已，而投之浊流。译： 。(3)而自旁观者视之，其可笑孰甚焉。译： 。 三、语言知识运用15在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相

12、近，修辞手法相同，内容有意蕴。 例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。答：_ 。16几个同学在讨论“说不尽的阿Q”时 ，从不同的角度简短地说了他们对阿Q的认识： 阿Q是个破 产的农民。 阿Q生活在闭塞的旧中国农村。 “精神胜利利法”是阿Q的性格特征。 鲁迅写阿Q正传是为了唤醒沉睡的国民。 阿 Q 是“愚弱的国民”的典型。 在写短论时，这五句话可以整合为长句来表达。你整合的长句是：答：_ 。17请将下面消息拟为一句话新闻。（不超过20个字） 欧盟委员会颁布了关于进口大象、象牙和大象制品的新规定。根据这一规定，只要不用于出售，旅游者就可以从津巴布韦带回象牙和

13、象皮制成的纪念品，狩猎者也可以从津巴布韦、博茨瓦纳和纳米比亚猎获大象带回。这项必须经欧盟15国政府正式批准的规定，还允许从这三个国家进口活的大象，运往欧盟内的动物园和其他“适宜”的地方。这一规定与6月份在津巴布韦哈拉雷通过的关于濒危物种的国际贸易协议是一致的。最近几年保护工作很成功，这三个国家的大象数量已超过保护区可承受的能力，因此欧盟才同意放宽政策。答： 。四、鉴赏评价18阅读下面这首唐诗，回答问题。雨 晴 王驾雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。(1)诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情?答：_ 。 (2)前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是“

14、却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点?为什么?试结合全诗加以分析。答：_ 。五、写作练习古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。曾国藩说：“善莫大于恕。”安德鲁马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。读了上面的这几段话，你有什么感想？请选定一个角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。2013高二语文暑假作业（五）参考答案1（1）zhn o p cn xn du qin ji jn x y zhun（2）舆 锲 跬 谀 贻 涉2（1）利：形容词的使动用法 ，使快止

15、：动词的使动用法，使止惊：动词的使动用法，使震惊。泣：动词的使动用法，使悲泣。王：名词的使动用法，使为王。急：形容词的使动用法，使急。（2） 耻：形容词的意动用法，以为耻。 师：名词的意动用法，以为师。 羞：形容词的意动用法，以为羞。 小：形容词的意动用法，以为小。 奇：形容词的意动用法，以为奇。 宾客：名词的意动用法，以为宾客。 粪土：名词的意动用法，以为粪土。3所以：表凭借，用来的 表原因的原因。于：介词，从；介词，引进比较对象，比；介词，引进动作对象，向；介词，表被动，被；介词，引进动作行为的处所，在。之：助词，主谓之间取消句子独立性；助词，定语后置标志；代词，道理；结构助词，的；助词，

16、宾语前置标志；动词，到。4古义：因为心思，两个词。今义：集中注意力；怀着某种念头古义：广博的学习。今义：学识渊博古义：爪子和牙齿。今义：比喻坏人的帮凶古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人古义：小的方面学习。今义：对儿童少年进行初等教育的学校古义：不一定。今义：副词，不需要。5A B C C E D 6（1）骐骥一跃 不能十步 （2）锲而舍之 金石可镂 （3）夫庸知其年之先后生于吾乎 （4）闻道有先后 术业有专攻 （5）海内存知己 天涯若比邻（6）无以至千里 无以成江海 （7）苔痕上阶绿（8）树欲静而风不止（一）7B意动用法，以为耻。8B表示转折关系。9（1）人们喜爱自己的孩子，选择合格

17、的老师来教育他；对于他们自己呢，却把拜师求学当做不光彩的事，真是糊涂啊！（2）断句停顿不理解，向老师学习，疑惑不能解决，却不向老师求教，小的方面学习，而大的方面丢弃，我看不出他们是明白事理的。（二）10.D（唱：喊，呼。唱名，点名。）11.C（C项介词，被。A项，以：介词，用，拿/动词，认为；B项，之：音节助词，不译/动词，到去；D项，焉：代词，哪里/代词，他们）12.B（是作者的评论。）13.A(“由于担心辜负了家人对自己的期望”不对，是“他对自己的期望很高”。)14.（1）臭无赖！先前同你开个玩笑，你当真要骂呀？（2）烧了还不解恨，再用脚反复踩；踩了还不解恨，又把它们扔到臭水沟。（3）可是

18、从旁观者来看这件事，难道哪里还有比这更可笑的吗？15生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。 友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。16为了唤醒沉睡的国民，鲁迅在阿Q正传中塑造了生活在旧中国农村的破产的以“精神胜利法”为性格特征的愚国愚民农民阿Q的形象典型。17欧盟放宽大象及其制品的进口政策。18（1）紧扣象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春怨雨之情。（2）同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想，“却疑春色在邻家”，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。“疑”字极有

19、分寸，增加了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。【参考译文】王子安是东昌府的名士，一直在科举中失利。这次结束考试后对自己的期望很高。到接近放榜时，他痛饮大醉，回来躺在卧室中。忽然有人说：“报马来了。”王子安踉踉跄跄地起来说：“赏钱十千！”过一会又有人进来说：“你中进士了！”王子安大喜，起来大喊：“赏钱十千！”又过不久，一个人急急地走进来说：“你殿试后出任翰林，长班在此恭候。”果然看见二人跪在床下，衣冠整整齐齐的。王子安喊赐给他们酒食，家里人又拿来了酒菜给了他们，暗自笑王子安喝醉

20、了。过了好一段时间，王子安心想，既然高中了就不可不到乡里炫耀一番，大喊长班，喊了几十遍没有人答应。家里人笑着说：“你先躺着等候，他们刚离开不久。”过了许久，长班果然又来了。王子安捶床跺脚，大骂说：“你这蠢奴才去了哪里！”长班发脾气说：“臭无赖！先前同你开个玩笑，你当真以为中了，在这里骂人呀？”王子安发怒了，突然跳起来打他，打落了他的帽子。王子安自己也跌倒了。妻子进来，扶他起来，说：“怎么醉成这样子！”王子安说：“长班太可恶，我所以惩罚他，哪里醉了。”妻子笑了，说：“家里只有我这老婆子，白天给你做饭，晚上给你暖脚，哪来长班伺候你这把穷骨头？”王子安自己嘲笑说：“过去有人被鬼嘲笑，我今天被狐狸戏弄

21、了。”异史氏评论说：“秀才考试，有七种类似的情况：刚入场时，光着脚提着篮子像乞丐一样；点名时，官员呵斥随从责骂像是对待囚犯；等到进了考棚，每个洞口都探出个脑袋，每个房间都露出一双脚，好像秋后的冷蜂；到考完后出场，神情恍惚，感到天地也变了颜色，好像出笼的病鸟；等到期盼捷报时，草木皆惊，梦想幻出，一会儿作一个得志的梦想，顷刻间楼阁都建成了，一会儿作一个失志的假想，瞬息间自己的骸骨都已经腐烂了；这种时候坐立不安，真好像被拴起来的猴子；忽然间有人骑着快马来报信，可是名单中没有我，此时神色突然大变，木然的像死人一样，就像是吃了毒药的苍蝇，拨弄他也没有感觉。初次失志时心灰意冷，大骂主考官没长眼睛，笔下没有灵气，就会把桌上的文具都用火烧掉；烧了还不解恨，再用脚反复踩；踩了还不解恨，又把它们扔到臭水沟。从此后披散着头发跑进山里，面向石壁（发誓再也不参加科举了），今后再有拿且夫、尝谓这样的文章给我看的人，我一定抄起家伙把他赶跑。可是随着时间慢慢的推移，怒气也渐渐消了，手又渐渐发痒了，于是又像破壳的鸟，只好衔木营巢，从头开始。像这种情况，当局者痛哭欲死，可是从旁观者来看这件事，难道哪里还有比这更可笑的吗？王子安在头脑中，顷刻间千头万绪，想来鬼狐早就偷着笑了，所以乘着他喝醉酒时戏弄他。