粤教版高中语文 2.4 布衣总统孙中山课件(上课)-(1)(共29张PPT).ppt

1、一、什么是传记传记是记述人物生平事迹的一种文体，简称为“传”。它通过展示人物的生活经历合精神风貌，让读者了解传主的成长过程，进而分析总结人物一生的教益。传记相关知识二、传记的种类：1.自传或他传：自传是自述生平事迹的实录如：本单元的我的回顾他传则是他人撰写的，具有一定文学性。如：本单元的“布衣总统”孙中山 2.评传：记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。如罗伟：画坛上独立的思想者3.回忆录传记的特点真实性文学性资料全面丰富翔实（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。（2）人物的生卒年月。（3）人物的学历、简历、党派、职务。（4）人物的贡献功绩、科技成果、

2、著作。（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠，有代表性考虑作者与传主的关系，客观公允人物塑造力求个性化、形象化运用多样的艺术手法来刻画人物注意谋篇布局，选材典型引用、描写、对比、抑扬、衬托合符特定的历史背景、社会环境v 传记的阅读要求v 根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：筛选并整合文中的信息，理解分析句子含义：基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深层含义（象征、比喻、双关、言外之意。句子所在的文段。v 重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：v 结构复杂难懂的长句；v 统摄全篇的中心句，即文眼；v 段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；v 使用

3、了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。v 重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。v 可以采用的基本方法：v 1抓事实：理清思路，把握传主的人生经历；v 2抓精神：概括传主事迹成就，分析传主的性格、情感和精神品质；v 3抓评价：理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；v 4抓手法：分析写作特色(选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式)，领悟作者的创作意图；v 5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）v单元教学目标：1.了解传主的生活经历，思考传主的生命价值，从中吸取人生的教益；2.了解不同的传记文

4、体的特点，学会写传记文。本课学习目标：1.深入理解课文内容，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解“布衣总统”的来历及其“布衣”特色的体现，体会甘于淡泊的精神对当代青年的教育意义。2.学习“以小见大”的传记写法。关于作者陈廷一 当代传记文学作家，先后出版了皇天后土、孙中山大传（上下卷）、许世友传奇三部曲、贺氏三姐妹、宋氏三姐妹、宋氏三兄弟、孔祥熙大传、宋庆龄全传、宋美龄全传、宋霭龄全传、宋氏家族全书（上下卷）、民国岳父、青年孙中山等报告文学和纪实文学。关于作者陈廷一陈廷一先生在文学界被誉为我国传记文学的扛gng鼎作家。传记文学领域有“南叶北陈”之说，南有作家叶永烈，北有作家陈廷一。叶永烈“

5、四人帮”传 陈廷一宋氏三姐妹“读传记文学不读陈廷一不可；写传记文学史不写陈廷一不行。”关于孙中山孙中山（1866 1925），近代民主革命的先行者。名文，字德明，号日新，后改逸仙；在日本从事革命活动时曾化名中山樵。广东香山（今中山市）翠亨村人。孙中山是中国近现代历史上影响卓著的政治家和革命家，他以民众为核心的“三民主义”思想以及他领导的推翻中国封建帝制的辛亥革命，对于中国的政治历史和中国民众的生活，产生了极其巨大深远的影响。何谓“布衣”？“布衣总统”孙中山走进课文文题“布衣总统”，一个是“布衣”，一个是“总统”，这两者是如何结合在一起的呢？v根据阅读传记的要求和方法，下面大家认真阅读课文，分析

6、每个自然段的主要内容或作用，品味人物性格特征，注意其中运用到的手法及其作用。v在个人初步理解的基础上学习小组讨论交流意见。自主学习讨论交流1.文章开头说人们喜欢以“布衣总统”称呼孙中山，这样写，一是照应文章题目，二是设置悬念，激发读者的阅读兴趣，很自然地引出下文。2.过渡段，承上取下，承接上文“称呼”，自然引出孙中山见张之洞的故事。3.孙中山在名片背面写的话，说明他早就有一种强烈的民主意识，不讲究身份，不喜欢客套、俗套的作风。对应阅读分析：4.从孙中山和张之洞的交往中孙中山表现出了胸怀大志，不畏权贵的品性。面对朝廷重臣，他不卑不亢，表现出了一代伟人所拥有的高尚品质。说明张之洞尽管摆官架子，但还

7、是善识人才，爱才。以张之洞的前后态度转变侧面衬托了孙中山的不同凡响。孙中山“布衣总统”的称呼由何而来？与张之洞的交往张之洞上联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟退回。孙中山下联：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王候回敬。文中从哪些方面体现孙中山先生身上的“布衣”色彩？阅读课文，整体感知住、衣、食、行住房间：不大摆设：数目少，简单 外面：客厅兼作饭厅住简朴衣衣着朴素：把学生装改为“中山装”外表整洁衣食正：孙中山唐绍仪反：伍廷芳（对比）食俭约 俭 奢行悄悄出巡着普通制服制止巡官绕道回府不事张扬，关心群众行（平等、博爱）思考1：“为避免惊扰群众，他总是悄悄出巡。”中的“总是”，“总统早已回府”中的“

8、早”有何作用？（现在的干部动不动就警车开道）突出了孙中山一贯行事低调，不事张扬，关心群众，体贴民情的优秀品质2、孙中山一生东奔西走，漂洋过海，南征北战，可写的材料有很多，可作者为什么只是选取这么几个生活片断来写呢？是否太小气？围绕“简朴”这一中心，用住、衣、食、行等日常生活片段来反映人物甘于淡泊的思想品质，可谓以小见大，选材精当，这正是传记文学的特色。也使得传主的个性丰满而鲜活，可读性较强。这些日常生活所显示出的孙中山个性又与他的政治理念和人生理想方向相一致，从而有力地凸现了传主的基本思想特征。3、了解了孙中山先生的简朴生活,请列举你所知道的其他的名人简朴生活的事例,并谈谈你的看法.“简朴”是

9、我们每个时代都需要的，但要具体问题具体分析，就现阶段来说就是要量力而行，用之有度。无论历史还是现今，无论国家还是个人，“简朴”都不可忽视，正所谓“成由节俭败由奢”。写作技巧：1.总分加平行的结构2.浅显易懂的语言3.以小见大的手法4.对比手法的运用小结：本文主要记取了孙中山先生与张之洞的交往故事以及成为中华民国临时大总统之后的衣、食、住、行的几个生活片断，以小见大地突出了孙中山先生作为世纪伟人所具有的非凡品质和精神：早年便怀有大志，在取得一定的成就后又甘于淡泊，关心群众，并由此辐射出永不褪色的个人魅力。2、请你也像孙中山一样回复一条下联（显少年志气）：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟示例：1、知千年史，怀九霄志，英雄自古出少年！2、居一间庐，明三国势，卧龙恰能定乾坤！传记选读建议：1、名作家、博学的学者写的2、名人的3、外国学者（或无偏见的学者）写的4、高中生应多看“评传”（见识非凡，可快速提升思维能力）