粤教版高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇--等待散场》 课件（52张）.ppt

1、等待散场刘心武执教：广州市第十七中学 赵辉微型小说两篇特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓它非常善于捕捉极具意味的生活瞬间，来表达对生活的深刻领悟。微型小说的特点怎样的瞬间？怎样的主题？特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓初步感知一次等待纯真爱情表现微型小说特点：自平凡中发掘深刻含义深立意特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓关于“我”线索人物事件见证者“我”把小伙子和姑娘联系在一起，并带出了两者的纯真爱情。微型小说特点：巧构思特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓深层探究阅读小说，不能仅停留在

2、把握故事情节的层面上，还要主动探求作者更深的用意，和作者在小说中有意无意间设下的各种隐寓，这样才能在心灵更深处与作者会合，“两情相悦”，从而切实提高自己的鉴赏能力。特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓深层探究小说中常有一些看似不经意的安排，其实这正是作者匠心独运的精彩之处，请同学们再次阅读本文，看看有什么值得玩味的地方？进行赏读。情节推进环境设置各类隐寓大胆质疑特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓深层探究小说中常有一些看似不经意的人或物，其实这正是作者匠心独运的精彩之处，请同学们再次阅读本文，看看有什么值得玩味的地方？进行赏读。情节推进环境设

3、置各类隐寓大胆质疑特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓天鹅湖天鹅湖写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深深爱上了她。后来两人历经误会和斗争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王子和公主幸福地结合在一起特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓微型小说的特点巧构思深立意奇结尾小篇幅特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓作业刘心武曾经对记者说：“我以前的作品，有的没有写好，比如等待散场，如果重写，我会进行这样的修改”特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结

4、特点作业情节环境隐寓作业我们能不能帮作者将它修改一下，让其既感人又合情合理？（要求：保留等待散场的结尾，只修改前面的部分。另外设计一些更合情合理的情节。）特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓作业特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓我们是贫穷的大学生，我是舞蹈专业的外国著名舞蹈家要来华演出，我很想看；但票价昂贵，男友偷偷的去工地打工，还卖血，终于买了一张票我盛情难却，只好进场可是，意外发现那是票贩子制作的假票如果让他知道，会失望难过等待散场情节推进顺理成章赶场微雨中必然撞着急躲避欣赏作者缜密的写作特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作

5、业情节环境隐寓为何设置在雨天进行雨推动故事情节的发展雨境渲染朦胧缠绵的氛围在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好自然的爱情特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓各种隐寓眼里闪出异样的光永恒的旋律以天鹅湖结尾特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓各种隐寓小说以天鹅湖最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？以之起，以之终，结构谨严是永恒爱情的象征 让其见证着两人的纯洁爱情 隐寓着他们冲破困境之后也会有一个美满的未来特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓永恒的旋律1.天鹅湖音乐的旋律2.无私、纯洁的爱情不管有什么困难与挫折依旧

6、守护着圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，是人间永恒的美妙旋律。特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓闪出异样的光内心坚定的过程与小伙子的恋情可能遇到困难下定决心特点初步感知关于“我”深层探究资料链接小结特点作业情节环境隐寓微型小说 “小小说”“袖珍小说”“一分钟小说”是一种篇幅很短、情节简单、对人物和事件都不作完整描写和叙述的小说体裁。它往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉生活，表现出一种新鲜的思想。微型小说特点1：篇幅短小，语言精炼初步感知 快速浏览本文，理清小说的主要情节，补充完整下面的结构图。你觉得这篇小说的主角是谁？是“我”？还是小伙子，抑

7、或妙龄女郎？“我”是一个什么形象？人物地点时间事件我小伙子我妙龄女郎剧场门前小广场剧场大门前廊赶场?入场?晚上九点钟小伙子站在门外做什么？等待退票？为什么“我”给他票却不要？等待散场？这说明了小伙子的什么性格特点？妙龄女郎站在前廊做什么？看芭蕾舞剧？为什么不进剧场去看？等待散场？这说明了妙龄女郎什么样的性格特点？人物形象妙龄女郎:一个执著真挚、恪守承诺的男青年。小伙子：一个温婉可人、善解人意的女青年。探讨：在文中，作者“我”的作用是什么？“我”线索人物 事件见证者的形象以“我”把小伙子和姑娘联系在一起将两者的纯真情感表现出来初步感知小结小说以“我”为线索，表现了小伙子与姑娘之间纯真的爱情。一次

8、等待纯真情感表现微型小说特点2：自小事中发掘深刻含义深层探究阅读小说，不能仅停留在把握故事情节的层面上，还要主动探求作者更深的用意，这样才能在心灵更深处与作者会合，取得共鸣，从而切实提高自己的鉴赏能力。小说中常有一些看似不经意的人或物，其实这正是作者匠心独运的精彩之处，请同学们再次阅读本文，看看有什么值得玩味的地方？进行赏读。精巧的构思故事环境的布置阅读过程中，有无想不通的问题有无写作的失误深层探究 小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？小说以天鹅湖最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？“永恒的旋律”指的是什么？深层探究 小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表

9、现小说有什么作用？u雨推动故事情节的发展u雨境为小说渲染了朦胧缠绵的氛围u在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好自然的爱情深层探究 小说以天鹅湖最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？天鹅湖是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而舞剧幸福的结局似乎也隐喻着他们冲破困境之后也会有一个美满的未来。深层探究“永恒的旋律”指的是什么？指无私、纯洁的爱情。两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，互相守候，心牵对方，不管有什么困难与挫折依旧守护着圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，是人间永恒的美妙旋律。立意深刻构思巧妙结尾新奇篇幅短小，语言精炼总结微型小说的特点主题 表现（赞美）一对青

10、年男女的纯真爱情小说：主要以刻画人物为主，通过故事情节和具体的环境描写的文学体裁反映社会生活我们能不能帮作者将它修改一下，让其既感人又合情合理？（要求：保留等待散场的结尾，只修改前面的部分。另外设计一些更合情合理的情节。）刘心武曾经对记者说：“我以前的作品，有的没有写好，比如等待散场，如果重写，我会进行这样的修改”修改名家作品！作业：修改参考：我们是贫穷的大学生，我是舞蹈专业的 外国著名舞蹈家要来华演出，我很想看；但票价昂贵，男友偷偷的去工地打工，还卖血，终于买了一张票 我盛情难却，只好进场 可是，意外发现那是票贩子制作的假票 如果让他知道，会失望难过 等待散场谢谢再见！天鹅湖资料链接天鹅湖写

11、的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深深爱上了她。后来两人历经误会和斗争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王子和公主幸福地结合在一起“雨”是什么雨？为什么不是暴雨？“寒风烈雨遍天边”为什么要是细雨？“天街小雨润如酥”如何理解“永恒”？为什么天鹅湖能成为经典舞剧？为什么我愿意把价值180元的票让给小伙子？典型的人物形象是微型小说凸现主题的主要载体。读者可通过具体形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。等待散场中使用最多的塑造人物形象的手法是白描。具体的有肖像描写、语言描写、

12、动作描写和环境描写。语言精练微型小说特点 1.语言精炼微型小说篇幅短，人物少，矛盾冲突高度集中，语言要求极为简练。2.立意深刻善于从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义，选材严，开掘深，立意新。3.构思巧妙构思巧妙奇特，故事引人入胜，是微型小说的一大特点。俗话说，无巧不成书，微型小说中的故事情节，有起伏，有波折，有悬念。4.结尾新奇所谓新奇，就是要出人意外，给人回味的地方。微型小说特点：剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来。剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。取材：从平凡事物中发掘出新的不平常的

13、思想意义立意深刻同学们精读等待散场，找出小说中故事情节的几个转折点，体验作者的精妙构思。故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子第一折：第二折：第三折：故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并随着天鹅糊的情节“沉浸在永恒的旋律里”。“我”误以为小伙子想要“我”的票“我”误以为小伙子因为票价高而不要票“我”误把小伙子的女友认作售票员情节：一波三折曲折结构：三个误会 两个巧合构思巧妙A、用王子和天鹅公主圆满的爱情暗示她们也有圆满的结局。B、用姑娘“咬紧嘴唇”“眼里闪出异样的光”表现姑娘的态度。C、“永恒的旋律”：表面上说是舞剧的旋律，而实际上说是纯洁永恒的爱情。结尾：留白，给读者遐想的空间令人回味。结尾新奇他们的爱情会有怎样的结果呢？请同学们齐读最后一自然段，思考这一问题。