苏教版-小学-语文-五年级-上册-第11课-读书莫放拦路虎.ppt

1、导入作业板书拓展小结自学11 11 读书莫放读书莫放“拦路虎拦路虎”五年级语文上新课标江苏 1、看课题，有什么特别的地方吗？返回课题中有个三角形，这是自读课文的标志。2“拦路虎”是什么意思？快速浏览课文找答案。同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。一、教师点拨，自学课文。1.什么叫“拦路虎”？2.面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？3.你是如何消灭读书时的“拦路虎”的？4.如何查字典？听读课文思考问题二、扫清障碍，初读课文。按要求自读课文1.读准字音，读通句子。2.画出不理解的字词，查字典解决。碍iy页3.交流解决字词。理解词义连估

2、带猜障碍三、把握文章，理清脉络。抓住中心句，给课文分段，概括段意。第一部分（第一部分（1212）：遇到）：遇到“拦路虎拦路虎”，有的同学绕，有的同学绕道走，给当时和今后的学道走，给当时和今后的学习带来了不便。习带来了不便。第二部分（第二部分（3434）：勤查字）：勤查字典带来的益处，要求我们养典带来的益处，要求我们养成勤查字典的良好习惯。成勤查字典的良好习惯。四、抓住重点，指导读懂。汇报自学情况1、什么叫“拦路虎”？为什么加引号？加引号，表示“特殊意义”同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。2.面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？有

3、的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。3.你是如何消灭读书时的“拦路虎”的？a.要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。b.如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。c.由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。4.如何查字典？查字典有三种方法：不知读音的可用:部首查字法会读不知意思可用:音序查字法独体字或难检字可用:笔画查字法返回返回学习本篇课文，我们知道读书遇到“拦路虎”不能绕着走，应该迎难而上，勇于战胜它。要学会通过查字典、词典的方式消除“拦路

4、虎”希望大家记住今天学会的读书方法。读书莫放读书莫放“拦路虎拦路虎”面对面对“拦路虎拦路虎”迎难而上勇于挑战返回1.选择正确的字或读音，画“”。（衷哀)心爱戴勤（qngqn）查字典（拦栏)路虎空（kngkng）白处连（咕 估)带猜牢（lono）固二、选择关联词语填空不仅而且1.（）你能勤查字典，（）会认识不少字。如果就因为所以虽然但是2.读书时放过“拦路虎”，（）字音容易读错，（）字词的意思也很难正确理解。3.（）生字经常成为我们阅读的障碍，（）人们称他为“拦路虎”。不仅而且如果就因为所以三、课外阅读。毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。

5、他在青年时期就熟读了史记、汉书等古籍，并且不断地重温;就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注、写读书日记以及在原书上改错纠谬。毛泽东的读书方法1.这篇短文是围绕哪句话写的？用横线画出来。2.查字典，再联系上下文写出词语的意思。（1）重温（）。再温习一次（2）批注（）。（3）改错纠谬（）。毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。加批语和注解改成错误3.文中哪些语句表现了毛泽东在读书时“写得多”？他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。4.读了这篇短文，你有哪些想法？写一写。读书要动笔，要养成写读书笔记以及圈点批注的习惯。返回培养良好的读书习惯1、“不动笔墨不读书”学会做读书笔记。2、“书读百遍，其义自现”要多朗读，多背诵。3、“学而不思则罔”读书要与思考相结合。返回积累拓展