山东省单县希望初级中学七年级语文上册第1_2单元课内试题集无答案北师大版.doc

1、一二单元课内试题集一积累与运用1下列加线的字注音有误的一项是（ ）（2分）A、绰约chu 罂粟yng 猿啸xio 孤鹜wB、憧憬tng 谷穗su 浊酒zhu 飞鸿hngC、婀娜nu 藤蔓wn 寥廓lio 燕然ynD、榛子zhn 枫林fng 翩然pin 韵味yn2下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）小桥流水 秋高气爽 流水潺潺 气候宜人孤骛残霞 落燕平沙 战地黄花 风急天高万里悲秋 相间而生 晴空一鹤 老树寒鸭古道西风 常烟落日 老气横秋 春花秋月3A、停车坐爱枫林晚。 坐：坐着，坐在。 B、一点飞鸿影下。 鸿：大雁。 C、晴空一鹤排云上。 排：有冲破的意思。D、苔藓斑驳的树枝

2、压得弯弯。 斑驳：指一种颜色与别种颜色错杂在一起。4下列作者作品搭配不正确的是（ ）（2分）A、刘禹锡唐代秋词（其一）B、马致远元代越调天净沙 秋思C、杜牧宋代山行D、杜甫唐代登高5对本单元课文的分析有误的一项是（ ）（2分）A、杜牧的山行一诗向来以画面鲜明、词采清丽、思情悠远、风格俊爽为人所称道。B、越调天净沙 秋思的题目是天净沙，是一篇悲秋作品。C、秋词（其一）诗人开篇以议论起笔，否定前人悲秋观念，表现出激越向上的诗情。D、秋颂触目皆是喜气洋洋的秋熟图景，句句洋溢心满意足的欢乐之情，写出了不同于东方的秋之歌。6请你根据课程标准推荐的课外阅读名著，写出相应的内容。（3分）读： （名著名称）；

3、我了解到(内容)： 7、写出与下列成语典故有关的人物。（2分）闻鸡起舞（ ）凿壁借光（ ）负荆请罪（ ）三顾茅庐（ ）8仿照下面句子的含义和形式再续写两句话。（4分）如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们增添一份春色。 ， ； ， 。9、默写（6分）（1）_，霜叶红于二月花。（2）_，衡阳雁去无留意。（3）浊酒一杯家万里，_。（4）明月楼高休独倚，_，_。（5）天净沙秋思中的主旨句：_。（6）山行中运用对比手法且广为传诵的一句名句是 ，（7）天净沙秋思中最能体现天涯游子心境的句子是 。（8）秋词中作者运用对比手法点明对秋天观点的句子是 。（9）登高的颔联是 ，颈联是

4、 。（10）天净沙秋思中的主旨句：_。（11）秋词中表达作者奋发进取、积极乐观精神的句子是 。（12）登高中传达出诗人年华易逝、壮志难酬的伤感的句子是 （13） 千嶂里， 。（14）一年一度秋风劲，_ _。_ _， 。（15）明月楼高休独倚，_ _，_ _。二、阅读理解（40分）（一）阅读下面课内文章，完成以下试题。（11分）越调天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，_。10在横线处把文章补充完整。（2分）11用自己的语言说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这两句话的意思。（3分）12越调天净沙 秋思中描绘出了一幅怎样的画面？表现了什么样的情绪？（3分）13用自己

5、的语言赏析文中划线句子。（3分）天净沙秋思枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 20首小令的作者是_，号_，元代戏曲作家、散文家。这首小令是元散曲中描写自然景物的不朽之作，被誉为“_”，为历代所传诵。（3分）21曲中点明季节的词是_，点明具体时间的词是_。（2分）22问中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的_之情。（2分）23下列各句分析不当的一项是（ ）（3分）A用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图B景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情C“夕阳”、“天涯”交代了时间、地点。“断肠人”今夜宿谁家？在“小桥流水人家”D读者是随着秋思满腹的主人

6、公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的1阅读下列文章，回答文后问题。（14分）不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有连房一般的果实，何首乌有像人形的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，

7、像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！7、文章中处应该填写的词语是：（3分）、 、 、 、 、 、 8、第一段文字中，画波浪线的句子在结构上起 的作用；能概括下半段内容的中心词是 。（2分）9、文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ）（3分）A、表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B、表现“我”小时候有想吃何首乌成仙

8、的幻想。 C、表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D、表现“我”小时候很好奇，勇于实践。 10、第二段中的“也许是都无从知道。”表达的思想感情是（ ）。（2分）A、对被送进书塾的不解与强烈不满。 B、对读书、学习的厌恶。C、对自己行为的自责。 D、 对家里的人破坏自己生活的愤恨。11、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4分）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（2分）答： 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（2分）答： （二）、阅读下列文章，回答文后问题。（13分）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还

9、有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。

10、这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 12. 选文第一、二段表达了“我”对山海经的 之情。（2分）13. 在事过30年之后，作者还记得长妈妈为“我”买书的时间、穿着打扮以及书的包装，这些细节说明了什么? （3分） 答：14、阿长买的山海经装帧并不精美，印刷质量也很粗拙，但作者为什么说它是自己“最为心爱的宝书”? （4分）答： 15、联系上下文，展开联想，描写长妈妈在买到山海经时的心理活动。（4分）答：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中被称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！1、 给加点字注音，然后解释词语（2分）书塾 2、 这段在全文结构上的作用是 （2分）3、 三个“也许是”表达了“我”怎样的心态？（2分） 4、 文中省略号的作用是什么？（2分） 5、 “总而言之”后冒号的作用是（2分） 6、 文章结尾用了两个德语单词“Ade”（别了）有何用意？（2分） 7、 这一段流露了作者对百草园和三味书屋怎样的感情？（2分）