山东省单县希望初级中学八年级语文下册 竹导学案（无答案） 新人教版.doc

1、 山东省单县希望初级中学八年级语文下册 竹导学案（无答案） 新人教版学习目标 1、了解作者郑燮。 2、理解“胸中之竹”“眼中之竹”“手中之竹”的含义。 3、体会本文的哲理在实际生活中的意义。自学指导走进作者 郑燮（16931765），字克柔，号板桥，清代书画家、文学家。江苏兴化人。出身贫寒，性情落拓，不拘小节，人多目为狂士，“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则糅楷、行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分半书”。有板桥文集板桥家书板桥诗钞。初读课文，解决文中字词倏（ ） 变

2、相（ ） 化机再读课文，疏通文意。（不解之处，小组讨论。疑难之处，集体解决。） 本文的写作目的是什么？主要通过哪句话体现的？这句话运用了什么表达方式？合作探究 1、你是怎样理解“胸中之竹，并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”的？ 2、如何理解课文最后一句话，你能举一个现实中的例子加以说明吗？当堂训练1,、解决下面生字词旖旎（ ） 翘（ ）盼 睥（ ）睨（ ）徘徊（ ） 脍（ ）炙人口 事与愿wei 绿盖qing 天 yang yang 大观文学常识填空竹的作者 ，号 ， 代 家，文学家。3、阅读下文，回答问题。 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具之焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。

3、今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎！故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急其从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。 江馆清秋晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疎枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中有竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉！解释下列加点的字。而节叶具焉 具： 节节而为之 为： 比较下列各组加点的词，选出意思用法不同的一组（ ）于：画竹必先得成竹于胸中/ 皆浮动于疏枝密叶之间然：而心识其所以然/非读书未然，天下物皆然遂：胸中勃勃遂有画意/振笔直遂少：少纵

4、则逝矣/宾客意少舒写出甲文中所包含的一个成语，并解释它的意思。 成语： 解释： 乙文中说“意在笔先”，甲文中也有文字说的是这个意思，请把这些文字找出来。甲文中作者明确指出了当时画竹的毛病，请用原文写出这些毛病是什么。 诗词积累宁可食无肉，不可居无竹。 细细的叶，疏疏的节；无肉令人瘦，无竹令人俗。 雪压不倒，风吹不折。人瘦尚可肥，士俗不可医。 宋.苏轼于潜僧绿筠轩 清.郑板桥题墨竹图 尤爱此君好，搔搔缘拂天，子猷时一至，尤喜主人贤。清蒲松龄 竹里客中常有八珍尝，那及山家野笋香。 清吴昌硕咏竹咬定青山不放松，立根原在破岩中。 清郑板桥竹石 青岚帚亚君祖，绿润高枝忆蔡邕。唐陈陶 长竹不须日报平安，高节清风曾见。 清郑板桥竹石写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。清郑板桥予告归里，画竹别潍县绅士民殷勤问竹箸，甘苦尔先尝。明陈良规咏竹著无数春笋满林生，柴门密掩断行人。 唐.杜甫咏春笋绿竹半含箨，新梢才出墙。 唐.杜甫咏竹