广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015_2016学年七年级语文上册第11课竹林深处人家讲学稿3无答案语文版.doc

1、竹林深处人家 学习目标：1.理清文章思路，欣赏竹林的美丽风光。2.学习本文移步换景的写景方法，从不同角度描写景物。3.品味文中描绘竹景的形象生动的语句，体会作者对江南竹乡的特殊情感。模块一：自主学习学习内容摘记1、 读准下面加点字的音。山麓（ ） 密密匝匝（ ） 隧道（ ） 竹坞 （ ）山岚（ ） 山涧（ ） 竹箬（ ） 匾箪（ ）2、 解释下面词语的意思。密密匝匝： 名副其实： 束手无策： 屏风： 3、略读课文，理清文章的写景思路。4、精读课文前三段，你能分别从每一段里找出来表明作者观察竹海时角度的词语来吗？建议从文中找出词语并摘录在自己的笔记本上模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：随着观察

2、角度的变化，作者都是给我们呈现出了竹海的哪些特点呢？作者是按照什么顺序来写景的？ 内容二：什么事情引起作者对竹林深处的回忆？那种回忆是发生在什么时间？什么地点？作者是怎样从视觉、听觉、嗅觉三个方面对竹子的特点进行描写的？ 内容三：文章中的画家和护林员面对竹海有什么不同的观点？作者是如何细腻描写竹农生活的？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：认真抄写课后字词积累的词语，并掌握它们的意思。 任务二：朗读课文，体会作品写景语句的特色 。课题：第11课 竹林深处人家模块四：当堂训练一、积累运用。1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.山麓（l） 隧道（su） 屏风（pn） 竹坞（w） B.山岚（l

3、n） 山涧（jin） 竹箬（ru） 栋梁（dn） C.器皿（mn） 匾箪（dn） 沏茶（q） 和谐（xi） D.屏息（pn）都市（d） 大夫（di） 盐笋（sn）2.解释下列句中的加点词语。（1）远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹。山麓：_（2）回过头来，发现山麓的竹林上出现了缕缕轻烟。那是雾还是山岚？山岚：_（3）他不是从画家的观点去考虑问题，画家的话只说明了这里的竹林旺盛，是名副其实的竹乡，而这不正是意味着这里的竹材和竹笋的丰收吗？名副其实：_3.指出下列各句运用的修辞手法。（1）当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远。（ ）（2）而这

4、不正是意味着这里的竹材和竹笋的丰收吗？（ ）4.竹林深处人家那迷人的风光，那淳朴的民风，让人如痴如醉，流连忘返。在这竹海的韵律中却有人奏出一段不和谐的音符。请阅读下面的报道：本报讯 （见习记者 叶春笼） 近日，记者发现在温溪镇大滩上的竹林区，许多竹子受到严重的破坏，有些竹子就只剩下根部边沿的一小截留在外面，看起来极不美观。同学们读后，震惊不已，决定发起“保护环境，拯救熊猫”的活动。现邀请你来参加下列活动。【温馨警示】请你写一篇倡议书，点出破坏环境的危害，号召大家行动起来保护熊猫的生存环境。答：_ _ _【爱心传递】请你设计几个拯救熊猫的办法，让所有人能永葆爱心。答：_ _ _二、细读课文前三段，回答57题。5说说作者是从哪几个角度来描写竹海景象的。答：_ _ _ _6.文中用大量篇幅描写竹海，写竹坞中无边无际、深不可测、密不见底的竹林，用意何在？答：_ _ _7. 从这三段描写中可以看出作者怎样的感情？ 答：_ _