广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015_2016学年八年级语文上册第25课诗词五首讲学稿2无答案语文版.doc

1、第25课诗词五首之过故人庄、游山西村 学习目标：1. 反复诵读课文，了解作者及有关知识。2.有感情地朗读诗歌，。体味诗歌的意境。3、结合作者经历，体会作者在诗中的情感。知识链接：作者简介（1）孟浩然（ 689-740 ）襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维齐名，代表作过故人庄，生活在盛唐开元年间，当时社会安定，经济繁荣政治清明。诗人一生没有作过官，基本上过着隐居生活，早年主要在家闭门苦读，四十岁时，来到长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败 , 除赢得诗坛盛名之外，失意而归。其诗风平易清淡，有超妙之趣。（2）陆游，字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。陆游自幼就受到爱国的家庭教育，立

2、下了抗战复仇的壮志。陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是南宋伟大的爱国诗人。他勤于创作，一生写诗60年， 保存下来就有 9300多首。诗的题材极为广泛，内容丰富，其中表现抗金报国的作品，最能反映那个时代的精神。诗的风格豪放，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。 模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题： 1、反复朗读课文，把握文章的大意。2、复习上节课所学内容，背诵茅屋为秋风所破歌,完成下面的空白。写风声大，诗人损失惨重的诗句是： 写诗人面对顽童无可奈何的诗句是： 体现诗人崇高理想的诗句是： 表现诗人为理想而

3、献身的伟大情怀的诗句是： 3、给加点字注音。 鸡黍（ ） 开轩（ ） 面场圃（ ） 桑麻（ ）叩（ ）门 萧鼓（ ） 足鸡豚（ ） 腊酒（ ）4、解释加点的字。（1）故人具鸡黍 （ ） （2）青山郭外斜（ ） （3）把酒活桑麻 （ ） （4）还来就菊花（ ） （5）过故人庄 （ ） （6）绿树村边合 （ ） （7）山重水复疑无路（ ） （8）柳暗花明又一村（ ） （9）从今若许闲乘月（ ） （10）拄杖无时夜叩门（ ）模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：请组长组织，全组同学合作朗读两首

4、诗歌，以小组为单位探究：过故人庄和游山西村都是描写作者做客农家的情形，它们分别表达了作者怎样的思想感情？内容三：请组长组织，全组同学合作朗读课文，以小组为单位探究：有感情地朗读游山西村“山重水复疑无踟，柳暗花明又一村”这一句被后世誉为“千古名句”，请思考它表达了作者什么样的情感？它在现代经常用来启发人生，请你谈谈对这句话现代意义的理解与感悟。模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：组长带领组员反复朗诵课文，试着默写两首诗。任务二：明确诗的主旨。课题：第25课过故人庄、游山西村 模块四：当堂训练 1.根据课文内容填空：(1)游山西村中写农家朴实好客的句子： , 。 孟浩然过故人庄热情好客的句子：

5、, 。(2)游山西村中不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句： , 。既写景又含议论哲理的诗句： , 。描绘南宋农村风俗画的句子： , 。(3)陆游的游山西村：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是： ， 。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。2对游山西村诗歌赏析有误的一项是：( ) A这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好 的动人情景。 B颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习

6、俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬 迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。 D全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。3、阅读过故人庄，完成下面的题目。过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（1）过故人庄的作者是 代的 ，他与 并称为著名的 诗人，该诗一二两句写的是 ，主要表达方式是 ，三四两句写的是 ，主要表达方式是 。（2） 全诗先叙事，交代 的原因；再写景，由 而_ 地描绘了一幅山村优美风光；然后再 ，写临窗对饮，畅淡农事，写出了 的田庄生活；最后写再约重阳

7、赏菊。景、事、人融为一体。 答案研讨交流：2、过故人庄是唐代诗人孟浩然的一首五言律诗,写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过.在淳朴自然的田园风光之中,举杯饮酒,闲谈家常,充满了乐趣,抒发了诗人和朋友之间真挚的友情.游山西村表达了作者怎样的情感表达了诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍之情3、情感：这两句描绘了山水复杂迂回的美丽风光，表现了游者的惊喜和豪兴。现代意义：常用来形容人陷入困境，忽又绝处逢生的情境。它给人以坚持不懈、希望不绝的启示。当堂训练1（1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。/故人具鸡黍，邀我至田家 。(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一春。/箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2.C3.唐 孟浩然 王维 山水田园 朋友邀我作客 记叙 山村风光 描写4.作客田家 近 远 叙事 平静质朴5.表示诗人将不邀自至，与开头“邀”字遥相呼应，表现了老友间的感情和对田园生活的喜爱。