《优选整合》人教版高中语文必修四 第1单元第2课《雷雨》同步练习 .doc
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1、雷雨同步练习一、基础知识1.给下列加点的字注音。汗涔涔( ) 离间( ) 缜密( ) 勾当 ( ) 咀嚼( )谛听( ) 昧心( ) 混账( ) 伺候 ( )2.解释下列词语的意思。凌辱:欺侮、侮辱。弥补:把不够的部分填足。意气:文中指由于主观和偏激而产生的情绪。沉吟:遇到复杂或疑难的事迟疑不决,低声自语。涔涔:形容汗水不断地向下流。指使:出主意叫别人去做某事。贤惠:性情善良,对人和蔼,能识大体、明大义。多指妇女。交涉:跟对方商量解决有关的问题。郁热:闷热无比,让人不可忍受。鼓动:用语言、文字等激发人们的情绪使他们行动起来。门当户对:指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当。规矩:(行为)
2、端正老实,合乎标准或常理。拜望:探望长辈或领导(敬辞)。昧心:违背良心。恩怨:恩惠和仇恨。多偏指后者。痛不欲生:形容悲痛到了极点,不愿再活下去了。见地:见解。 3填空。曹禺,原名 ,1910年生,湖北潜江人。1929年进南开大学,后来又转清华大学外语系,毕业后进清华研究院,专攻欧美戏剧文学。1933年,在即将结束大学生活时,完成处女作 。继雷雨之后,又写出了 、 、 、 等剧本。 成就最高,是他的代表作。在这两个剧本中,作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景,对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。1942年,曹禺把巴金的 改编成话剧,解放后,写了 、 、 。二、整体感知
3、4.课文节选自雷雨第二幕,请同学们将这幕话剧分成两场,并概括每场的主要情节,同时指出主要矛盾冲突有哪些?5.戏剧人物的语言往往有潜台词。揣摩下列语句,回答括号中的问题,体会人物语言的内涵的丰富性。(1)鲁侍萍:可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。(课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话,表现了她怎样的心情?)(2)周朴园:(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!鲁侍萍:什么? (鲁侍萍的反问,表现了她怎样的情感?) (3)周朴园:什么?鲁大海?他!我的儿子?(这四个短句表达的意思,可以说成鲁大海原来是我的儿子,但表达的感情却不同。试做点分析。) (4)鲁侍萍:(大哭)这真是一群强盗!
4、(走至周萍面前)你是萍,凭凭什么打我的儿子?(第二句话巧妙在哪里?表现了侍萍什么复杂的感情?)三、合作探究6.请概括周朴园的人物形象。7.请概括鲁侍萍的人物形象。8.你认为周鲁两家矛盾冲突的根源是什么?参考答案1. 汗涔涔cn 离间Jin 缜密zhn 勾当 gu dng 咀嚼j ju谛听 d 昧心mi 混账zhng 伺候 chou 2. 凌辱:欺侮、侮辱。弥补:把不够的部分填足。意气:文中指由于主观和偏激而产生的情绪。沉吟:遇到复杂或疑难的事迟疑不决,低声自语。涔涔:形容汗水不断地向下流。指使:出主意叫别人去做某事。贤惠:性情善良,对人和蔼,能识大体、明大义。多指妇女。交涉:跟对方商量解决有关
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