山东省无棣县第一实验学校七年级语文上册第28课女娲造人测试题无答案新人教版.doc

1、第二十八课 女娲造人一、积累与运用1.给加点的字注音。女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 莽莽榛榛（ ）（ ）掘起（ ） 掺合（ ） 泥潭（ ） 蹲（ ）2.解释下列词语荒凉： 蓬勃： 灵机一动： 莽莽榛榛： 3.女娲造人选自 ，作者是。传说中的女娲是神。4.请用下列短语仿写句子。（1）神通广大（2）眉开眼笑（3）疲倦不堪5.请查字典，看看下列多音字有几种读音。（1）单：（2）觉：二、阅读阅读下面的文段，回答文后问题。（一）她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤

2、，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。6.“用这种方法来进

3、行工作”中的“这种方法”指的是哪种方法？7.女娲为什么会想出这种创造人类的方法？8.为什么说这种创造人类的方法是绝妙的？9.概括上文最后一段的段意。10.从文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作？11.看到人类能世世代代绵延下去，女娲的心情如何，请你想像一下。（二）几天来，地球濒临毁灭的灾难，就如同恐龙的灭绝一样。昔日繁荣的景象已随硝烟而去，伴随我的只有我的斯斯。明天，太阳人就要在地球登陆，也就是说地球将成为“殖民地”。我也将成为俘虏被强迫出境。今晚，将是我和斯斯在地球上度过的最后一个夜晚。星星在蔚蓝的天空眨着眼睛，好久没有看过它是那样的美。斯斯汪汪地叫着，似乎也被这夜色陶醉了。我拿出最后一块面

4、包放到它的面前，它只是望着我，眼睛一眨一眨的，似乎想说什么。迎着习习的晚风，我万般的思绪已漂到了从前四年前，地球上爆发了世界大战，各国纷纷使出最先进的核武器。当时，一颗原子弹就可以毁灭一个洲。可是在那次战争中，爆炸的原子弹又何止几十枚！地球便成了一片焦土。我含着泪，带着战争中失去妈妈的小狗斯斯，离开了这片生我养我的地方，到了火星上。火星人经常欺辱我和其他几个逃生来的地球人。他们视我们为下等公民，让我们干脏活儿重活儿，骂我们是笨蛋，说我们亲手葬送了自己的家园。可是，那时地球上的人还在进行着如火如荼的战争。四年后，我不堪屈辱，怀着对故土的怀念告别了火星。当我和斯斯重返地球时，我简直不敢相信这就是我

5、们的家园：没有绿色，没有鲜花，没有鸟儿的歌声，没有亲人和朋友。有的只是废弃的飞船，有的只是嵌着弹片的土地，有的只是荒凉和孤独。天啊，这就是我的家园吗？太阳人按宇宙联合署的命令，不久将要接管地球。我再一次流泪了，为地球哭泣，也为人类哭泣。一阵嘈杂的声音打断了我的思绪。原来是太阳人正用对讲机和我讲话：“你知罪吗？你们人类自视为高等动物，只顾自己的享受而贱踏自然，摧残自然界其他生命；现在，你们又为扩张势力争夺地盘而疯狂地进行核战争，致使地球上生灵涂炭，还危及到金星和火星。你们根本就没有资格称为人。现在，我命令你马上离开地球。好，你赶快走吧！”一切都在意料之中，我拿起旅行包，抱着斯斯准备离开。“你一个

6、人去流浪，难道还要让小狗陪你遭殃吗？”一声斥责把我的精神彻底摧垮了，我已失去了亲人和朋友，难道还要失去它我惟一的伙伴吗？可是，我无能为力，我失去了发言权，我在为我们人类赎罪，我只能惟命是听。无可奈何地放下斯斯，我流着泪拖着沉重的脚步慢慢地走着。斯斯那凄惨的叫声，刺痛了我的心。“等一等！”还是刚才那个太阳人的声音，但语气和缓些了，“我刚刚接到总署的命令，决定再给你们人类一次机会，这可是最后的一次。”我惊愕了，这是真的吗？我不用背井离乡，不用离开斯斯？我喃喃自语：“我是做梦吗？”“你没有做梦，这是真的。希望你们不要再像从前，希望你们能让世界充满生机。这是一粒小草的种子。给，你拿去吧。”太阳人正用心

7、电感应技术对我说话。刹那间，一粒生命的种子不知怎么就飞到了我的手里。我种下了那颗种子，不久它便发了芽，长出了地面，很快就染绿了大片土地，而且迅速地扩散开去，为这荒芜的世界献出了生命的光彩我含着激动的泪花，抱着斯斯在绿茵上忘情地翻滚。仰望星空，我默默地祈祷：愿人类更明智！愿12.请用“濒临、如火如荼、践踏、涂炭、荒芜”等词语对地球的遭遇做一段情境描述（次序可任意排列）。13.联系文中内容，解释文中下列语句的含义。（1）“星星在蔚蓝的天空眨着眼睛，好久没有看过它是那样的美。”“我”为什么觉得好久没有看过它的美？（2）“它只是望着我，眼睛一眨一眨的，似乎想说什么。”请你想像一下，小狗斯斯到底想说什么

8、？14.太阳人为什么“语气和缓了”，又为什么要“再给人类一次机会”？说说你的看法。15.太阳人给“我”的一粒小草的种子有何用意？这粒种子的生命力你能否用一句古诗加以形容概括？16.请你比较一下，女娲造人与这篇文章在内容、体裁上有何不同？17.请你把文章最后一句祝愿的话填补完整。18.根据对课文的理解，请你给这篇文章起一个适当的题目。19.文章讲述了人类相互之间的战争使地球面临着毁灭，作者在此向我们提出了一个怎样的社会问题？请谈谈你的看法。能否用一部外国名著的名字加以概括？（三）寄生树沾在一株古木的高枝上，在空气中洋洋得意。它倨傲地俯瞰着下面的细草说道：“你们可怜的小草，你看我的位置是多么高，你

9、们是多么矮小！”细草们没有回答。寄生树又自言自语地唱道：“啊哈哟，我是大自然中的天骄。有大树做我庇护，有大树供我养料。我是神不亏而精不劳，高瞻乎宇宙，君临乎小草啊哈哟，我是大自然中的天骄。”一场雷雨，把大树劈倒了。寄生树和古木的高枝倒折在草上。 （甲） 。寄生树渐渐枯死了。每逢下雨的时候， （乙） 。寄生树被老樵夫拎在大箩筐里，卖到瓦窑里去烧了。每逢下雨的时候， （丙） 。20.在本文前半部分中， 、 这两个词语，形象地描绘了寄生树倨傲的神气。21.下面三句是从甲、乙、丙处抽出来的，请把它们填入恰当的地方。A.细草们便追悼它，为它哀哭B.细草们还在追悼它，为它哀哭C.细草们为它哀哭了一场甲处应填（ ），乙处应填（ ），丙处应填（ ）。22.皇帝的新装属童话体裁，本文是什么体裁呢？