金版新学案 2016-2017学年（人教）高中语文选修（中国古代诗歌散文欣赏）课件 第二单元　置身诗境　缘景明情 菩萨蛮菩萨蛮（其二） .ppt

1、语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)菩萨蛮(其二)韦 庄语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)课前自学预案语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)lhonz语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)只应 装饰华美、专供游人乘坐的船 指酒家。垆，旧时酒店用土砌成酒瓮卖酒的地方 白 应该，应当语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境

2、 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)三、名句填空(1)人人尽说江南好，_。(2)春水碧于天，_。(3)_，皓腕凝霜雪。(4)日出江花红胜火，_。(5)山寺月中寻桂子，_。(6)吴酒一杯春竹叶，_。游人只合江南老画船听雨眠 垆边人似月春来江水绿如蓝 郡亭枕上看潮头 吴娃双舞醉芙蓉语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)韦庄(836910)，字端己，五代前蜀诗人，京兆杜陵(今陕西西安东南)人。59岁举进士，曾任校书郎、左补阙、吏部侍郎平章事等职。终于蜀，谥文靖。曾居成都浣花溪畔杜甫草堂，后人又称“韦浣花”。语 文选 修课前自学预案课堂探究学

3、案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)有长篇叙事诗秦妇吟，影响极大，故又被称为“秦妇吟秀才”。著有浣花集。诗多忧时伤乱之作，怀古感旧，缘情而发。其词尤具特色，内容虽不外男欢女爱、离愁别恨，然能注入作者平生漂泊乱离、思乡怀旧之感，感情真挚，笔调清新，能运密入疏，寓浓于淡，多用白描手法，是“花间词人”中的代表作家，与温庭筠并称“温韦”。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)二、资料存盘对这一组词，前人多以为是词人居蜀思唐之作(参张惠言词选、吴梅词学通论、俞陛云的唐五代两宋词选释等)，但一生落魄的韦庄入蜀后，深

4、受王建知遇之恩且史载王建称帝前会将佐议论，冯涓独献议请以蜀王称制，王建不从，终用韦庄之谋，建蜀国，即帝位(参资治通鉴卷二六六)。可见，“思唐”之说，不足凭信。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)韦庄曾多年流寓江南，其浣花集中叙及“江南”者，大多指江浙一带。韦庄的菩萨蛮共有五首，是其晚年回忆旧游之作，是前后呼应的组词。这里所选为第二首，也是其中最负盛名的一首。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)三、意旨探微这首词表面称赞、歌颂江南美景，实际是含蓄地表达思乡之情，反衬出游

5、子有故乡而不能归返的苦衷。上片就春景落笔，情味悠然，令人不饮自醉。下片写由于景、人俱佳，让人留恋，发出“未老莫还乡，还乡须断肠”的感慨。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)课堂探究学案语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)1“江南好”为全词关键，试分析“江南好”的三个层次。【参考思路】(1)好在景美：“春水碧于天。”从视觉角度写，描绘春水色彩，突出水之清，水之绿，令人心旷

6、神怡。(2)好在生活美：“画船听雨眠。”从听觉角度写，聆听着淅沥的雨声，渐渐入眠，十分惬意闲适。(3)好在人美：“垆边人似月，皓腕凝霜雪。”比喻生动贴切，极言其皮肤之白皙、细腻。因为卖酒女子用手打酒，手臂的动作格外引人注目，所以作者对皓腕加以特写。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)2诗歌描绘了江南什么样的景象？作者借以抒发什么样的感情？【参考思路】(1)本词采用白描手法，抒写游子春日所见所思，宛如一幅春水图。开头两句直言江南美好。“春水”二句承上，写江南水乡景色美、居民生活美。下片“垆边”二句进一层写垆边肌肤洁白娇嫩的美女。江南

7、既有“春水碧于天”的美景，又有“画船听雨眠”的生活，还有双腕洁白如雪的美女，这组成了一幅江南美景图。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)(2)词人因避乱入蜀，饱尝离乱之苦，时值中原鼎革，欲归却不能，“还乡须断肠”一句，巧妙地刻画出特定历史环境下词人思乡怀人的矛盾心态，可谓言有尽而意无穷。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)3简要分析“春水碧于天，画船听雨眠”二句蕴涵的意境。【参考思路】第一句从色彩角度写出了江南水乡的特点，富有诗意，且给人以开阔、明净的感觉；第二句有词

8、人自身的心绪流露，悠闲之极。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)4这首词是如何将写景和抒情结合在一起的？【参考思路】这首菩萨蛮词，是写作者身在江南，回忆他47岁时春天从长安到洛阳，次年离开洛阳这段生活的。上片写回忆洛阳的春日美景，回忆起来，勾起令人迷惘的乡思。“洛阳才子他乡老”，流露了作者的无限伤感。下片写江南美景、佳人，抒发内心的感慨。全词写景妍秀，抒情自然，二者巧妙地结合，写景采用白描写法，通过具体事物来展现感情，颇能体现韦词的风格。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文

9、欣赏)5诗歌是如何描写江南之美的？【参考思路】采用白描手法，抒写游子春日所见所思，宛如一幅春水图。起二句直言江南美好。“春水”二句承上，一写江南水乡景色美，一写江南民居生活美。下片“垆边”二句进一层写垆边肌肤洁白娇嫩的美女。江南既有“碧于天”的美景，又有“画船听雨眠”的生活，还有双臂洁白如雪的美女，组合成“游人”只应该在江南终老的情意。然而结末二句转入“未老莫还乡”的深沉感叹之中。词人以避乱入蜀，饱尝离乱之苦，时值中原鼎革，欲归不能，“还乡须断肠”一句，巧妙地刻画出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态，可谓语尽而意不尽，突出了江南的美。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置

10、身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)1情感蕴藉“人人尽说江南好，游人只合江南老”这两句词，似直而纡，把怀念故乡欲归不得的感情都委婉地蕴藏在这表面看来非常率真的话中了；“未老莫还乡，还乡须断肠”这两句词，似达而郁，表面上写得很旷达，而其中却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)2白描手法白描手法即在把握了对象的特征后，用简练的笔墨临摹出来，无修饰、精词炼字的繁复。言内意外，读者反能尽得其意。韦庄是词史上第一位大力用白描手法做词的作家，对事物多作直接而分明之叙述。韦庄的词疏朗，显直，以疏淡为美，以抒

11、情为主，深入浅出，心曲毕露，故不着力于藻饰，其秀气行处，自然沁人心脾。这种趋向自然清丽的风格，在五代文人词里是很少见的。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)3语言清丽这首词语言优美，清丽明快，抒情性强。寥寥数语，就勾勒出一幅幅清晰鲜明的画面，景色、人物一一呈现在读者眼前。例如，词中第三、四、五、六句，一句就是一幅“江南好”的画，画中饱含作者对江南的依恋之情和有家难归的哀怨之感。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)课后巩固练案语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固

12、练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)阅读下面一首诗，完成12题。菩萨蛮 韦 庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)1这一首词共写了江南哪几种景物？表现了江南怎样的景色特点？_答案：春水、画船、垆边美人。表现出江南优美可人的景色特点。2最后两句表现了作者怎样的心情？_答案：对江南景色的依恋、赞美之情。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)(广东卷)阅

13、读下面的诗歌，然后回答问题。余杭四月 元白 埏四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。【注】朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)1诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。_答案：使用对比(映衬)手法。如上下句之间的朱樱与绿草、青豆与白鹅的鲜明对比(上句中朱樱的“朱”与青豆的“青”、下句绿草的“绿”与白鹅的“白”的对比)，表现出景物色彩的鲜丽。语 文选 修课前自学预案课

14、堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)或：使用渲染手法。用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬(朱樱、青豆)、悦目怡情的青草和白鹅，渲染生命勃发的气息。或：使用了名词排列(意象并列)的组句手法。如上句由朱樱、青豆、酒三个名词(意象)组成，下句由绿草、白鹅、村三个名词(意象)组成，使人产生一种画面感。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)2“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。_答案：“一晴生意繁”的意思：雨过天晴，到处呈现出生机勃勃的景象。“一晴生意繁”体现在：初夏成熟的樱桃鲜红，豆

15、子青青，绿草茵茵，白鹅成群。雨过天晴，江河水满，船只轻快地行驶；微风吹拂，袖影飘动。村庄里门户紧闭的人家寂然无声，而里面蚕事正忙呢。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)诗歌鉴赏：这首诗描写了四月农村的繁忙景象。首联总写，时值四月，作者行走在余杭大道上，一路所见到处是一片生机勃勃的景象和人们忙碌的身影。颔联写村中景色，作者将富有农家特色的几种事物组成了对仗工整、色彩鲜明的对偶句，既写出了农村四月的景色的特点，又表现出了作者对农村生活的喜爱。最后两联写人们忙碌的情景，有的在河里划船，有的在家种桑养蚕，到处都是人们忙碌的身影。诗歌前两联写静景，后两联写动景，动静结合，充满了生活情趣。语 文选 修课前自学预案课堂探究学案课后巩固练案第二单元 置身诗境 缘景明情(中国古代诗歌散文欣赏)谢谢观看！