山东省沂水县第一中学高中语文必修三导学案-第3课 老人与海 WORD版.doc
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1、老人与海命制人:高兴艳 审核人:高一语文组 使用时间:2016年3月【学习目标】知识与技能:1、了解作家海明威的生平与文学功绩2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段3、体会小说直截了当的叙述语言过程与方法:在分析情节的过程中来把握人物形象,找出文中人物的内心独白,进一步明确人物精神及其丰富的内心世界。情感态度与价值观:学习老人的永不服输的顽强精神【学习重点】分析故事情节,找出人物内心独白,把握人物“硬汉”形象【学习难点】掌握内心独白对人物形象塑造的作用【课时安排】1课时一、知识链接(一)作者简介 海明威(18991961),美国现代作家,20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。早期作品表
2、现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪,以“迷惘的一代”的代表著称。20世纪末回到美国,写了不少以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说,创造了“硬汉子”性格。 代表作:永别了,武器老人与海丧钟为谁而鸣太阳照常升起等。(二)故事梗概 老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天,但是却连一条鱼也没捕到,在别的渔民的奚落中,老人决定第85次出海,去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了上来 ,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。
3、二、知识梳理非常学案p12“预习新知”部分三、情节梳理1.小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量?对象都是什么?五个回合,分别是与鲭鲨斗、与铲鼻鲨斗、与犁头鲨斗、与铲鼻鲨斗、与群鲨斗。拓展:一方是孤独的老人,一方是强悍的无数鲨鱼,一方是弱者,一方是强者,他们的较量,谁会胜利?文中最终结果怎样呢?2老人与鲨鱼较量的五个回合中,老人用到了哪些武器?老人的身体状况又怎样?大马林鱼状况怎样? 第一个回合:用鱼叉(丢)、绳子(断) 老人手受伤 大马林鱼被吃掉40磅 第二个回合:刀子(钝)、桨 老人手伤严重 鱼被吃掉四分之一 第三个回合:刀子(钝)、桨(断) 手淌血 第四个回合:短棍 手痛得厉害 半个
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