山东省泰安市肥城市第三中学语文高中鲁人版学案(学生版):10、在马克思墓前的讲话(2013-2014学年).doc
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- 山东省 泰安市 肥城市 第三中学 语文 高中 鲁人版学案 学生 10 马克思 墓前 讲话 2013 2014 学年
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1、 学习目标: 1、把握文章的主要内容,理解本文论述的逻辑性,了解各段落之间的紧密联系。 2、理解准确生动的语言,把握重点语句,体会演讲词浓郁的感情色彩。 3、学习伟大导师现身理想、追求和捍卫真理的精神,陶冶情操,提升人生境界。 学习重点:理解准确生动的语言,把握重点语句,体会演讲词浓郁的感情色彩。学习安排:一课时一、 回顾预习: 1、作者介绍1883年3月14日,伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世,3月17日,他的葬礼在伦敦海格特公墓举行,恩格斯发表了这篇演说辞。 马克思和恩格斯于1844年,两人在巴黎相识。之后的40年时间里,他们共同战斗,共同创造革命理论,共拟共产党宣
2、言,合作资本论。列宁在评价他们的友谊时说,他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”,又说:“在马克思之后,恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。” 3、给下列字注音 悼( )词 估量( ) 芜( )杂 豁( )然开朗 嫉( )恨 诬( )蔑 诽谤( ) 卓( )有成效 诅咒( ) 给( )予答复 4、成语释义: 繁芜丛杂 浅尝辄止 豁然开朗二、自主、合作、探究探究二:揣摩语言和写法,感受马克思的伟大精神 1、作者为什么要详细交代马克思逝世的时间? 2、为什么要突出强调“还不到两分钟”? 3、作者写马克思的逝世,为什么用“停止思想”“安静的睡着了”“永远的睡着了”而
3、不用“去世了”“离开我们了”“走了”“老了”“与世长辞了”这样的语句? 4、面对敌人的污蔑和诽谤,马克思的态度是什么?表现了他什么样的精神?三、 当堂达标阅读下面的文字,完成后面的练习。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。(1)去枝
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