广西南宁市江南区江西中学人教版高中语文必修三教案：1-1 林黛玉进贾府（第2课时） .doc

1、1.1 林黛玉进贾府（第2课时） 教案 （人教版必修3）1.2、复习上节课的内容。 1、本文的情节链是： 步步留心进贾府大门贾母的正房大院见贾母三个姐妹不足 之症王熙凤来了已经放了月钱、找缎子去大舅父、大舅母处去荣禧堂二舅父、二舅母处王夫人说贾宝玉路过王熙凤的住处在贾母的后院正房用饭林黛玉和贾宝玉相会暂置碧纱橱。 2、从本文，我们可以看到： （1）封建社会的不平等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目。他们自己不会创造财富，由大批奴仆和丫环为之服务； （2）在这个封建家庭中，实行的是封建专制，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人支配一切； （3）在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀个性，繁缛

2、的礼仪使用权人活泼不得，空气十分压抑； （4）但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在开始动摇了，宝玉的对封建社会的全部意识不迷信，并对这些封建秩序有所违拗，是反叛倾向的表现。 二、重点课文阅读指导： 1、教师指导学生阅读第一段课文。指出这里的“步步留心，时时在意”和“不肯轻易多说一句话，多行一步路”，这是黛玉的行动准则。在整个小说中制约着黛玉的行动。当然，在本节选的课文中，同样也体现这一点。黛玉的悲剧，也正是从这里开始的。 2、下面我们先来阅读6至9自然段，研究一下王熙凤的性格特征。看看曹雪芹是如何刻划这个人物的典型性格的。是通过怎么样的描写方法来刻划这个人物的。 （1）王熙熙攘攘凤

3、的感情变化线索是：先表恭维，后表同情，最后是表 关心。 （2）一见林黛玉，有这样几个动词，十分引人注目：携着、打谅、送至、 笑道、拭泪、转悲为喜、问。这些动词十分鲜明地表现了她的虚情假面具意、和精明能干。 （3）她对林黛玉说：“想要什么吃的、什么样玩的，只管告诉我；丫头 老婆们不好了，也只管告诉我。”这些话说明了什么？（说明了王熙凤既要讨好老祖宗，又欲在黛玉和众人面前表现自己在机房府的权势大。） （4）课文中还有这样一段文字：“（王夫人）因又说道：该随手拿出两 个（缎子）来给你妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿来吧，可别忘了。熙凤道：这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已经预备下了，等太太回去过了目好送过来。王夫人一笑，点头不语。”请问，当时王熙凤为什么这么说？王夫人为什么笑一笑，点头不语？（王熙凤在贾母面前要表示对黛玉关心异常，说早已事先想到，以讨取贾母的欢心。而王夫人明明知道王熙凤当面撒谎，却又赏识侄女机灵过人，口舌伶俐，哄得贾母欢喜。） （5）把王熙凤在这段文字中的言辞和行动，归纳起来，可以看出王熙凤怎么样的性格特点？（有善于察言观色和机变奉迎；善于讨好机房母的性格特征；喜欢弄权，以显示自己的精明能干；在贾府她威重令行，有敢于在贾母面前放诞无礼的地位。） 五、学生装课后阅读这段课文，预习13、14自然段。