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类型2022二年级语文上册 第一单元 2 我是什么教学反思3 新人教版.docx

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    2 我是什么【教学反思】优点:一、 猜谜激趣 整体感知 为配合课文中“水”会变化的特点,突出这个“变”,我先让学生猜谜语,“一物生得奇,脏了不能洗,越洗越有泥。”这样的话语导入,学生读课文的兴趣明显提高了,激起了学生探知的欲望。 二、以读为本激发兴趣,帮助理解课文。朗读是语文教学中的一种重要的方式,教师在加强朗读训练时,充分发挥学生主体作用,先让学生用自己喜欢的方式自由朗读,理解动词“落、打、飘”。通过读、说、演等各种形式,充分地理解句意、层意。通过教师范读,大大激发学生朗读兴趣。通过学生的自由读,教师指导,再由读得好的同学读给大家听,使整堂课声情并茂,学生不知不觉地走进课文描述的情境之中,自己仿佛也成了千变万化的“水”:先乘着阳光在空中飘浮,连片成云;遇冷凝结,或为雨,或为雹,或为雪;落在地面,就在“家”(江河湖海)中睡觉、散步、奔跑、跳舞。 不足之处:教师范读对学生的示范性不够强。低年级的学生,在朗读方面,更多地是模仿老师。因此,我作为一名老师,应该为学生做好朗读的示范。

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