鲁人版高中语文课件 必修四 第三单元 第8课 《雷雨》2.ppt

1、本节课目标：1、梳理第一场的故事情节和矛盾冲突。2、品味戏剧语言，把握人物心理与个性,全面认识周朴园性格的复杂性和鲁侍萍的性格特征。曹禺，原名万家宝。（1910年1996）中国现代剧作家。代表剧作：雷雨、日出、原野、北京人雷雨是 四幕话剧，写于1933年，本课文为第二幕节选什么是戏剧？一、戏剧是在舞台上表演的综合艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。二、戏剧语言包括人物语言（台词）和舞台说明。三、戏剧的要素：1、舞台说明2、人物台词3、矛盾冲突戏剧语言和种类1、舞台语言（也叫舞台说明）：除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明

2、，旁白、画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言-人物对话、独白等。3、戏剧语言的特色：动作性、个性表现力、抒情性、有潜台词、动听上口、浅显易懂4、按不同的标准，戏剧分类如下：按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧；按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧；按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧；按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。剧本结构戏剧冲突第二幕 周、鲁两家的冲突。第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突（昔日恋人，意外重逢）第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨）第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度（相认生新恨）第二场：周朴园同鲁大海的冲突。（父子反目 天伦难续）相遇述旧怨关窗姓鲁侍萍，是你？熟知旧衬

3、衣？四凤的妈她没有死？修墓姓鲁熟知旧事？无锡口音！周朴圆：疑虑慌张惊惧鲁侍萍：怨恨 内心复杂（心存幻想）周朴园认出侍萍后的情态手 段言 行责问“你来干什么？”“谁指使你来的？稳住“现在你我都是有子女的人”“旧事又何必再提呢？”哄骗保留家具，熟记生日，关窗习惯没忘旧情平息拿出支票相认生新恨角色扮演，精彩呈现！以小组为单位，在第一场中选取你们最喜欢的情节，朗读或表演。“在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。”黑格尔美学黑格尔显然告诉我们：对一个剧本而言，语言是剧本的第一要素。抓住了人物的语言，就等于抓住了人物的灵魂。下面我们就通过课

4、文节选的第一场戏 周朴园与鲁侍萍相认中的语言入手，来把握周朴园的复杂个性。情境一朴：沉思无锡？嗯，无锡忽而你在无锡是什么时候？鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了朴：哦，三十年前你在无锡？鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。朴：沉思三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。鲁：老爷是那个地方的人？朴：嗯，沉吟无锡是个好地方。鲁：哦，好地方。我们？说“三十年前”对吗？情境二鲁：哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为

5、了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你逼着我冒着大雪出去，要我离开你周家的门。用“你们”和“你”有什么不同？“鲁侍萍被周家赶走，周朴园是不情愿的，但在“父母之命、媒约之言”不可违的时代，他又是没有办法阻止的。何况在赶走之前，周家始终未让他与鲁侍萍见上一面。”曹禺雷雨创作回顾故事发生在 30 年前，即文中的“光绪 20 年 1894 年”，在清末封建社会里，青年男女自由恋爱是不被传统认可的。再看周朴园 30 年前的处境，他也不过 20 多岁的小伙子，在上面还有老头子、老太太、大家庭，他也掌握不了自己的命运。所以，“你们”一词传递出来当时抛弃鲁的不只是周，更主要的是封建大家庭。情境三周朴园：你静一静。

6、把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。周朴园：你的生日四月十八每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，祢补我的罪过。小辩论：你认为周朴园对侍萍的怀念是真实的吗？曾经沧海难为水情境四（周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。）朴：(忽然严厉地)你来干什么？鲁：不是我要来的。朴：谁指使你来的？鲁：(悲愤)命！不公平的命指使我来的。朴：(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。思考：周朴园大变脸的原因，反

7、映了他当时怎样的心理？揣摩人物语言的方法：（1）、联系上下文语境品读（2）、抓住文中反复出现的词句（3）、探究舞台说明（4）、借助心理学分析法情境五：周朴园：那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍：好，我希望这一生不要再见你。周朴园:(由衣内取出皮夹的支票,签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。鲁侍萍接过支票，把它撕了。周朴园：侍萍。鲁侍萍：我这些年的苦不是你拿钱就算得清的。思考：通过解决的方式，你对眼前的周朴园有什么看法？思考：“五千块钱的支票”对周、鲁而言，是一个什么概念？你对周朴园有什么新的认识？鲁大海：我

8、要说，你故意淹死了二千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！鲁贵对四凤：（汹汹地）讲脸呢，又学你妈的那点穷骨头，你看她！跑他妈的八百里外，女学堂里当老妈：为着一月八块钱，两年才回一趟家。这叫本分，还念过书呢；简直是没出息。“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”曹禺性格特点分析 周朴园表面上：温情而有良知实质上：冷酷无情，自私虚伪，软弱又强硬，老谋深算，阴险狡诈痴情专一多情与绝情、温情与冷酷、人情味与铜臭味，时时交织在一起。鲁侍萍过去的侍萍：

9、善良，温柔贤惠，任人摆布，听天由命现在的侍萍：先还心存幻想，后来清醒，自尊，刚强周朴园的形象太复杂了，既有明显的否定性因素，也有浓厚的人性的东西，是善恶并存、好坏兼备的。那么，认识周朴园有什么意义吗？对你有什么启示呢？有情人不能成为眷属是悲剧的一种。但是，即使有情人终成眷属也可以成就新的悲剧。如果周朴园选择了侍萍，他们顶着家庭的压力走在一起，能幸福吗？我想也没有人能保证他们不会发生冲突，不会产生悲剧。问题不在于谁制造了悲剧，而在于认识到悲剧无处不在、人生的不完满，这或许是讨论周朴园形象的意义吧。认识周朴园形象的文化意义在于：在利益社会中，当人的情感遭遇理智时，人若不愿失去现实利益，就只能付出情感作为代价。人的生存困境无处不在，无时不有！谢谢大家