2021年新教材高中语文 第六单元 第13课 读书：目的和前提 上图书馆练习（含解析）部编版必修上册.doc

1、读书：目的和前提上图书馆一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.苍穹(qing)着迷(zhu)白炽灯(zh) 已臻佳境(zhn)B.麻痹(p) 模式(m)一摞书(lu) 毫不逊色(xn)C.卷帙(zh) 纠葛(g)柏拉图(B) 散心消遣(sn)D.戕害(qing) 慰藉(ji)故书堆(du) 牵强附会(qing)解析:A项,“着”应读zho,“炽”应读ch;B项,“痹”应读b;D项,“强”应读qing。答案:C2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.狭隘艰难跋涉详尽心弛神往B.僵死一劳永逸谨守名人画象C.闲暇集中心智典籍相反相成D.遵徇如实相告涉猎豁然开朗 解析:A项

2、,“弛”应为“驰”;B项,“象”应为“像”;D项,“徇”应为“循”。答案:C3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()(1)真正的修养一如真正的体育,既是完成同时又是激励,随处都可到达终点却又从不停歇,永远都在半道上,与宇宙,于永恒中生存。(2)我市继续深入开展的扫黑除恶专项斗争,取得了阶段性成效,为经济社会发展营造了稳定的环境。(3)虽然他对自己的现状感到痛苦,但他认为自己的前途并不完全是的。A.共鸣和谐黯淡B.共振协调黯淡C.共鸣协调暗淡D.共振和谐暗淡解析:共鸣:物体因共振而发声;由别人的某种情绪引起相同的情绪。共振:两个振动频率相同的物体,一个发生振动时,引起另一个物体振动。

3、此处用“共振”。和谐:配合得适当;和睦协调。协调:配合得适当;使配合得适当。此处用“和谐”。暗淡:着重指具体的“暗”,多用于形容光线等昏暗不明;也可形容前途不光明、没有希望。黯淡:常指抽象的“暗”,用于心情、情绪。此处形容前途不光明、没有希望,用“暗淡”。答案:D4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.遇到刨根问底、爱问“为什么”的孩子,很多家长要望洋兴叹:这么小的脑袋瓜里,装的到底是什么啊!每天怎么有那么多的奇思妙想!B.小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣,上学后喜欢收集机器人模型,通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋,整整一间屋都摆满了。C.网络小说质量参差不齐,影视化之后作品质量也

4、就参差不齐。但诸多影视人依旧孜孜不倦,明知是烂片,仍选择继续生产,久而久之,电视剧市场便被扰乱了。D.要坚持转业安置和就业创业相结合,严格落实安置政策,积极拓宽就业创业渠道,让广大退役军人各得其所、各尽其才。解析:A项,望洋兴叹:本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量不够,感到无可奈何。不合语境。B项,汗牛充栋:形容书籍极多。用错对象。C项,孜孜不倦: 指工作或学习勤奋不知疲倦,是褒义词。此处应该用“乐此不疲”。D项,各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。此处使用正确。答案:D5.下列各句中,没有语病的一句是()A.专家认为,如果全国实行统一的药品编码,就可以建立药品

5、信息系统及用计算机对种类繁多的药品进行科学管理打下坚实基础。B.发表在自然杂志上的一项由美国斯坦福大学领导的研究称,气候危机的加剧将使未来各国内部暴力武装冲突的风险增多。C.6年来,习近平主席出席历次上合组织峰会并发表讲话,深刻把握时代脉搏,积极贡献中国智慧,为上合组织发展提供了源源不断的思想动力。D.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境是不可能带来文明的进步的。解析:A项,结构混乱,在“建立”前加“为”或删去“打下坚实基础”。B项,搭配不当,“增多”改为“增加”。D项,语序不当,应为“碰撞、交流、融合”。答案:C二、阅读理解阅读下面的文字,完成68题。顾炎武

6、在日知录中说:“风俗者,天下之大事。”构建社会新风正气、匡正世道人心需要弘扬优秀传统文化。只有普通群众全面深入地学习优秀传统文化,把其中蕴含的信念、智慧内化于血液之中,才能认同、尊重、践行、弘扬优秀传统文化,才能更加坚定文化自信。然而,学习优秀传统文化绝不是简单地背诵几句名言警句,掌握一些历史典故,而是要深入地去了解它的价值体系、精神实质,否则就难以弄清它的意义所在。毋庸讳言,对于普通群众而言,做到这一点并非易事。首先,中华优秀传统文化历经五千年,内容广泛,思想深邃,可谓博大精深,并且不同领域文化之间以及同一领域文化内部一直存在不断的融合与发展。就中华文化整体而言,从大的方面讲是儒释道三家相互

7、融合发展的产物,但仔细考察,先秦时期墨家、法家等其他思想也融入其中。就单一儒家文化而言,先秦时期的儒学在千年演变过程中,吸收佛老思想,不断被先哲圣贤结合时代特点阐发注释,先后经历了玄学、理学、心学、汉学等不同发展阶段,形成众多学派,产生众多思想观点。可见,真正掌握中华优秀传统文化的核心要义有一定的难度。其次,由于语言的障碍,普通群众阅读传统文化的载体经典文献,已感到困难重重,以至于难以直面传统文化,难以直达古人心灵,难以领略经典的风采和思想的玄妙。当代普通群众阅读经典文献,一是靠白话文翻译,然而一些古文所蕴含的哲理很难用现代白话精准体现,在文白转换之间,经典中的一些精微之处往往被翻译得平淡无味

8、;二是很大程度上不得不依靠当代人的解读。这种解读难免会融入个人的阅历、知识、思想和情趣,如果不能秉持严谨的学术态度,严守原典这条“红线”,就容易过度阐释议论甚至戏谑影射,把“经”念歪了。再次,传统经典文献本身的书写体例无疑也增加了理解难度。无论是儒家的“四书五经”还是道家的道德经,抑或其他诸子百家著作,其体例多为语录体或散文体,很多核心概念和重要思想分散于全书的不同篇章,缺少完整清晰的思想体系和内在逻辑,阅读起来似有雾里看花之感。比如,“仁”是论语的核心概念,出现了一百多次,但不同时间、不同场合、不同对象,孔子对“仁”的含义回答不尽一致。如不进一步深入研究,仅阅读文本很难弄清“仁”的具体内涵。

9、清代学者彭端淑在为学中说:“人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”普通群众学习中华优秀传统文化,勤于学习是基本规律,但更要善于学习,掌握符合自身特点的学习方法,否则对博大精深的传统文化就会望而却步,拒之于千里之外,弘扬优秀传统文化就只能停留在口号上。(节选自郝英明弘扬中华优秀传统文化的四个维度,有改动)6.下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是()A.背诵名言警句,掌握一些历史典故,不是深入了解优秀传统文化意义所在的途径。B.中华文化因为历经了五千年岁月沉淀,所以内容广泛,思想深邃,可谓博大精深。C.中华优秀传统文化不同领域文化间及同一领域文化内部是一个动态的发展融合的

10、过程。D.普通群众只要勤于学习、善于学习,就能把弘扬中华优秀传统文化的主张落到实处。解析:A项,文章并没有否定背诵名言警句以及掌握历史典故在了解优秀传统文化要义中的作用。B项,属强加因果。D项,表述绝对。答案:C7.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章开篇引用顾炎武日知录中的话,意在引出弘扬中华优秀传统文化的重要性。B.文章所谈的弘扬中华优秀传统文化的主体着眼于专家,有准确的写作指向。C.文章以“仁”做例证,是为了证明经典文献书写体例增加了读者理解难度的说法。D.文章从三方面进行分析,层次清晰地阐明了学习中华优秀传统文化要义的困难所在。解析:B项,文章所谈的弘扬中华优秀传统文化

11、的主体着眼于普通群众。答案:B8.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.弘扬中华优秀传统文化,就要把优秀传统文化中蕴含的信念、智慧内化于血液中。B.要正确解读经典,必须严守原典这条“红线”,不能过度阐释议论甚至戏谑影射。C.语录体的体例使论语缺少完整清晰的思想体系和内在逻辑,增加了理解难度。D.普通群众如果不遵循自身特点学习优秀传统文化,将会被传统文化拒于千里之外。解析:D项,原文是拒传统文化于千里之外,而非被传统文化拒于千里之外。答案:D三、语言运用9.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,可运用关键词,要求内容贴切,句式与所给示例相同。示例:言语得体,举止优雅,传播优秀文化,当代学生应以文明自豪。材料:平等诚信友善关键词:遵守社会公约关怀弱势群体维护公共权益尊老爱幼货真价实克己奉公嘘寒问暖打击特权有始有终答案:示例:克己奉公,打击特权,维护公共权益,当代官员应以平等自警。货真价实,有始有终,遵守社会公约,当代商家应以诚信自律。嘘寒问暖,尊老爱幼,关怀弱势群体,当代公民应以友善自勉。10.下图是“学生核心素养培养的主要路径”框架图,请把图中的内容写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过70字。答案:示例:培养学生核心素养需通过课程来实现,而课程的实施需要家庭教育、学校教育、社会教育形成合力,主要由学校教育的课堂教学来完成。