山东省淄川般阳中学高中语文鲁人版导学案 必修四《第3课 阿房宫赋 1》.doc

1、 星期 编写人：崔晓敏审核人：赵锋课型：复习课课题阿房宫赋复习一学习重难点字词梳理学习目标同重难点【学情调查 情境导入】文学常识1、阿房宫赋选自（ ），作者是（ ），字（ ），唐代著名诗人。晚年居于长安城南的樊川别墅,后世称之为( )。其诗特点是（ ），在晚唐诗坛独树一帜，有（“ ” ）之称，与李商隐合称为（“ ” ）。2、赋，是古代介于（ ）和（ ）之间的 一种文体。关于赋的特点文心雕龙 诠赋说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的形貌。 这是一篇借古讽今的赋体散文，“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，

2、到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。【问题展示 合作探究】给加粗字注音阿房宫（ ） 廊腰缦回（ ）囷囷（ ） 不霁何虹（ ） 妃嫔媵嫱（ ） 辇来于秦（ ） 梳晓鬟（ ） 焚椒兰（ ） 辘辘（ ） 杳不知（ ）尽态极妍（ ） 剽掠（ ）鼎铛（ ） 逦迤（ ）锱铢（ ） 蜀山兀（ ） 架梁之椽（ ） 在庾之粟粒（ ）参差（ ） 横槛（ ） 呕哑（ ）【达标训练 巩固提升】指出下列句中有词类活用现象的词语并释义1、 四海一，蜀山兀： 2、骊山北构而西折：3、 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹：4、 歌台暖响： 5、辇来于秦，朝歌夜

3、弦：6、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英： 7、鼎铛玉石，金块珠砾：解释古今异义词1、 直走咸阳： 2、钩心斗角：3、一日之内，一宫之间，而气候不齐：【知识梳理 归纳总结】1、下列词语中加点字注音没有错误的一组是：A剽掠bio 逦迤 y 蜀山兀w 椒兰shB鼎铛 chng 锱铢 zh 阿房 水涡wC在庾y 妃嫔pn 弃脂水zh 缦回mnD辇车nin 珠砾l 不霁何虹q 杳yo2、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A尽态极妍：姿态的美好 B函谷举：举行起义C使秦复爱六国之人：爱护 D直走咸阳：趋向3、下列句子中的“之”，与“多于南亩之农夫”的“之”意义和用法相同的一项是A齐楚之精英 B

4、秦人视之，亦不甚惜C句读之不知，惑之不解 D杳不知其所之也4、下列各组句中加点字的解释，不全正确的一组是 A廊腰缦回（萦绕）雷霆乍惊（忽然）B不霁何虹（雨过天晴）极态尽妍（美丽）C.鼎铛玉石（平底浅锅）弃掷逦迤（到处都是）D多于在庾之粟粒（不饱满）函谷举（被攻占）5、从修辞的角度分析下列句子，正确的是：A“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”运用比喻拟人夸张等修辞手法，描写了宫女之多及宫中生活的奢靡。B“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。”运用了比喻、 对偶、对比、象征等修辞手法，描写了阿房宫一宫之内的气候不起的景象。C“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”运用了排比、对偶的修辞手法，极其简练地交代了阿房宫建造的背景及耗资的巨大。D“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水窝，矗不知其几千万落。”运用了比喻、夸张等修辞手法，表现了阿方宫内亭台楼阁的宏伟壮丽。6、选出表述有误的一项： A封建时代皇帝到某处，叫“幸”，妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。B“辇”指人力拉的车，专供帝王出行时乘坐。C“剽掠其人” 中的“人” 就是“民” 。因唐代避讳李世民的讳，改“民” 为“人”。D“妃嫔媵嫱”各有等级，媵是陪嫁的人，也可能成为嫔、嫱。【预习指导 新课链接】 下节课我们重点复习一词多义和句式。