（安徽专版）2022春七年级语文下册 第3单元 10 阿长与《山海经》习题课件 新人教版.ppt

1、10 阿长与山海经1234wdnzhuzhsng 疮 孀 诘 霹 慕C(1)动作描写、神态描写(2)肖像描写(3)心理描写B新知积累基础练提示：点击进入讲评778891011语言建构能力练提示：点击进入讲评综合实践素养练121356141.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。憎恶()惧惮()粗拙()掷()震悚()chung()疤孤shung()ji()问p()雳渴m()wdnzhuzhsng疮孀诘霹慕2.【2021潍坊改编】下列语句中，没有语病、句意明确的一项是()A全国要实现群体免疫，新冠疫苗的接种率最起码要超过70%以上。B在反食品浪费法实施后，使全社会正在形成浪费可耻、节约为荣的良好风气。

2、C我国确立的碳达峰、碳中和目标成为推动“十四五”经济绿色转型的新动力。【答案】CD菜鸟驿站采用共同配送的方式可以大幅度增加快递员的派件效率。3.写出下列句子运用的描写方法。(1)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。()(2)她生得黄胖而矮。()(3)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！()动作描写、神态描写肖像描写心理描写4.下列说法有误的一项是()A“阿长”就是“长妈妈”。在上学期的课外名著朝花夕拾中，有好几篇文章回忆了与长妈妈有关的往事。如狗猫鼠等。B从题目可以看出，文章写阿长为“我”买来山海经一事，是为了突出“我”对山海经

3、一书的喜爱之情。C文中所描写的长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”，文章用深情的语言，表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念。D在从百草园到三味书屋里，长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事；在阿长与山海经里，长妈妈给“我”讲“长毛”的故事。【答案】B【点拨】文章写阿长为“我”买来山海经一事，是为了表现阿长对“我”的爱。阅读课文“大概是太过于念念不忘了永安她的魂灵！”，完成练习。一、精段品读5.为什么“我”不跟阿长说山海经的事？这种想法表现了“我”怎样的心理？“我”认为她并非学者，说了也无益。表现了“我”对阿长心存隔膜及轻视。6.赏析下面的句子。本句写的是“我”听到阿长给“我”买来山海

4、经后的反应。“霹雳”“震悚”生动形象地写出了“我”的震惊和感动，“赶紧去接过来，打开纸包”表现了“我”的极度惊喜、兴奋和迫不及待。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包7.“她确有伟大的神力”，“伟大的神力”指的是什么？“伟大的神力”指没有文化的阿长竟然帮“我”买来“我”朝思暮想的绘图的山海经，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童的口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。8.文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？这一段在全文中起到了什么作用？表达了“我”对长妈妈深切的怀念、感激之情。作用：深化了文章的主旨。9.【明事件】汪曾祺回忆了沈从文老师

5、的诸多往事，请简要概括。(写出三件即可)沈先生教写作，在学生作业后写很讲究的读后感。沈先生教创作，建议学生借鉴名家作品。沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。沈先生善于谈天，且范围很广。请同学们看点拨训练第39页第9-12题。二、拓展阅读10.【品语言】比较下面句子的表达效果，说说能否将原句变为改句，写出你的理由。原句：沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！改句：沈先生在西南联大待了大概八九年。一晃，许多年了！不能。原句中“一九三八年到一九四六年”“四十多年”写出时间虽久远，但作者对往事仍记得清晰，从而体现作者对沈先生印象之深刻，沈先生对作者影响之深远，表达了作者对往事流逝的

6、感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之情；改句显得太笼统，表达不出作者对沈先生的那种深切的怀恋、感激之情。11.【知态度】对于沈先生教创作的方法，作者是如何评价的？从文中找出一句并分析作者蕴含的态度。第段“我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”，这个评价表现了汪曾祺对沈先生教创作的方法的高度肯定和敬佩，同时也对现在的大学教学提出希望。12.【悟意图】本文与课文阿长与山海经同为回忆性散文。请结合知识小卡片和两文内容，阐述这类回忆性散文在写作意图上的相似之处。知识小卡片写作意图是作者想要在作品中表达的内容、主题和思想感情。阿长与山海经回忆了鲁迅儿时

7、与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之事，充满了感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念与祝福；我的老师沈从文中作者回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱含着对沈先生的敬佩和怀念之情。由此可见，回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现对“他(她)”的深厚的情谊，着重体现“他(她)”对作者的影响及作者对“他(她)”的感激、怀念。13.学完本文后，你们班开展了一次主题为“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)请你推荐一篇(本)你课外读过的鲁迅的作品，并写一句推荐语。作品：推荐语：示例：野草这是一部思

8、想深刻、语言优美的散文诗集。(2)下图是鲁迅自嘲中的两句诗的书法作品，对其欣赏不正确的一项是()A采用楷体，中正平稳。B用笔饱满，形神兼备。C字形瘦长，笔画飘逸。D大小匀称，徐疾有致。C14.文章运用欲扬先抑的写法，为我们充分展现了一个有点粗俗、迷信，却善良、热心、忠厚的人物形象。请你也仿照这种写法，写一位给你留下深刻印象的普通人。(150字左右)片 段 练 笔例文：一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底儿”，黑黑的面庞上长满了“青春美丽痘”，就是这些构成了毫无气质的他。他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我姓吴，名帅。吴帅，无帅也，名副其实嘛！”同学们先是一愣，继而哄堂大笑。瞧，倒挺会替自己打圆场。“我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我渐渐喜欢上了这位幽默风趣的老师。