（安徽专版）2022春九年级语文下册 第3单元 写作：布局谋篇课件 新人教版.ppt

1、单元写作：布局谋篇写作点拨文章的布局谋篇应做到：结构完整、逻辑严谨、文脉通畅，灵活多变而富有创造性，有利于突出中心。布局谋篇能力，表现在写作者能够根据中心思想、材料特点和文体特征的要求整体规划篇章结构，目标明确，思维得法，布局有方，能够用整体构思监控写作的基本过程，写作能够一气呵成。布局谋篇的方法：第一步：梳理材料，拟材料框架。首先，要围绕中心表达的需要，梳理材料。先要理清材料的具体内容，事件性材料要理清事件的起因、经过、结果，事物性材料要从不同角度解析材料的构成，数据性材料要确定具体数值，评估其可信度。材料有几个部分或涉及几个材料的，还要注意分析材料的各个部分或几个材料之间的逻辑关系，如并列

2、关系、递进关系、承接关系、因果关系、总分关系等。梳理材料后，应该拟出全文的材料框架图，明晰写作思路。第二步：列提纲。在材料框架的基础上，引导学生列出详细的写作提纲，进一步用简要的文字明确文章的全貌。常用的结构方式比较多，我们选择以下几种来学习。1整体叙述式：完整地把一件事情叙述完，写清楚事情的起因、经过、结果。要点：对人物进行某方面的细致描写(动作、神态、语言等)。适当加入景物描写。内容裁剪要注意详略。2画面组合式(片段组合式)：根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，也叫“镜头组合法”。要点：片段形式要统一，所选片段应围绕文章中心。片段叙述要具体、生动、形象。组合

3、片段不宜太多，一般三个最适宜。3时空承接式：按照时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题，表达某种情感。常用标志语：清晨上午下午晚上、幼时小学现在、春夏秋冬。4小标题式：运用几个小标题结构是文章的一种写作形式。常用的小标题式有以下几种：并列式小标题。如写“压力”：开头点题我的压力姐姐的压力爸爸的压力结尾扣题。对比式小标题。如先抑后扬，前后对比：文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现他(它)和否定他(它)，最后达到褒扬他(它)的效果。“扬”要能压“抑”，“抑”是为了突出“扬”。递进式小标题。如写“压力”：开头点题昨天的压力今天的压力明天的压力结尾扣题。在具体写作中我们可以

4、结合主题、选材在以上几种结构方式中选择自己喜欢或者易于掌握的一种方式进行多次的训练，直到熟练运用为止。例文引路分 享我有一个不安分的灵魂，总希望在短短的人生历程中寻找到美丽的人生。于是，许多发现与沉思便在笔下展开。海带着蔚蓝色的心情，在蔚蓝色【旁批】开头用语新颖，为后文引出话题做准备。运用小标题形式，一目了然，层次清晰。的海中感受无限的快乐。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河，纳百川的海都以平和的心接受它，然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。海接受江河的激情，分给它汹涌的浪花；海容纳游人的快乐，同时带给他们更多的快乐。海就是采用拟人的修辞手法，写出了海的包容与博大

5、，无私地与大家分享自己拥有的快乐。这样，人们给予它的不全要，它留下该留的，将自己的快乐无私地与别人分享，造就了最美丽的人生。我仿佛听到海与鱼儿的对话：“没人知道我在流泪，因为我活在水中！”“我知道你在流泪，因为你活在我的心中，你的痛苦和忧愁由我来与你一同分享！”就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛。海 螺海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空，既不圆润也不柔和。在布满沙和礁石的海滩，海螺缓缓地移动着。每当有海浪冲过来，邀请它一起玩耍，一起分享快乐的时候，海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里。它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐，它总是害怕受到别人的伤害。它不知道，分享快乐，就会得

6、到双倍的快乐；分享痛苦，就会减少一半的痛苦。海浪失望运用拟人的修辞手法，将海螺人格化。地离开了，奔向了海的怀抱。盲目地自闭使海螺在海里显得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱着独角戏，所以它注定不会像海那样永生。它终究会死去。海螺死后，它的壳还在，只是留不住海浪，留住的只有海浪声运用对比的修辞手法，将海纳百川的胸襟与海螺的卑微相比较，突出“人生因为分享而美丽”的主题。后记与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上天的青睐，于是上天不假思索地将最美丽的人生赐予了海，而孤独的海螺，只能永远生活在人们的脚下。于是海轻轻地告诉我：“最美丽的人生是将自己的欢乐与悲伤与别人分享，把别人的快乐、痛苦和自己一

7、起分享！”望着海，我使劲地点了点头。运用后记形式，丰富了文章内容，文中比拟手法活灵活现，生动地刻画出一幅寓言画，同时以对话的形式照应题目，新颖独特。名师点评：作者采用小标题的形式，分别以海与海螺的事例阐明主旨，将海的与人分享与海螺的盲目自闭作对比，将海纳百川的胸襟与海螺的卑微相比较，鲜活地表达出“人生因为分享而美丽”的观点；同时，作者在语句运用上也颇具魅力，“就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛”，形象、生动、饶有趣味！写作实践人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是靠双脚走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。请以行走在_为题，写一篇文章，600字左右。思路点拨：学生在审题方面没有什么障碍，提示语对“行走”做了具体而清晰的解释，即“人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是靠双脚走路，也是一种人生姿态，一种精神历程”。所以在选材上，我们可以选择自己熟悉的内容来写，如“行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里”只要我们写出所选择对象与自己之间的故事，或者其带给我们的影响和思考等，文章就切合题意了。_例文略。