（安徽专版）2022春九年级语文下册 第6单元 21邹忌讽齐王纳谏课件 新人教版.ppt

1、21 邹忌讽齐王纳谏11223344BDC新知积累基础练提示：点击进入讲评。5566D(1)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣(2)王之蔽甚矣77(1)讽谏，用含蓄的话委婉地规劝(2)长，这里指身高(3)穿戴(4)使听到(5)次日，第二天(6)认为美(7)确实(8)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽(9)间或、偶然(1)示例：威王下令改过失(2)示例：上赏中赏下赏，赏罚分明9910101212131314141515语言建构能力练提示：点击进入讲评。16161717111188A朝(cho)服衣冠 形貌昳(y)丽B窥(ku)镜而自视孰(sh)视之C王之蔽(b)甚矣期(q)年之后D暮寝(qn)而思之谤

2、(png)讥于市朝1下列加点字的注音全都正确的一项是()B【点拨】A项“朝”应读zho；C项“期”应读j；D项“谤”应读bng。(1)邹忌讽齐王纳谏讽：_(2)邹忌修八尺有余 修：_(3)朝服衣冠 服：_(4)闻寡人之耳者 闻：_(5)明日徐公来 明日：_(6)吾妻之美我者，私我也 美：_2解释下列句中加点的词。讽谏，用含蓄的话委婉地规劝长，这里指身高穿戴使听到次日，第二天认为美(7)臣诚知不如徐公美 诚：_(8)王之蔽甚矣 蔽：_(9)时时而间进间：_确实蒙蔽，这里指所受的蒙蔽间或、偶然A我孰与城北徐公美B徐公不若君之美也孰视之吾妻之美我者C朝服衣冠D王之蔽甚矣皆朝于齐予独爱莲之出淤泥而不染

3、3.下列句中加点词的意思相同的一项是()【点拨】A项两个“孰”意思分别为“谁”“仔细”；B项两个“美”意思分别为“美丽”“认为美”；C项两个“朝”意思分别为“早晨”“朝见”；D项两个“之”都是用于主语和谓语之间，起到取消句子独立性的作用。【答案】D欲有求于我也四境之内莫不有求于王以其无礼于晋皆以美于徐公且贰于楚也能谤讥于市朝，闻寡人之耳者此所谓战胜于朝廷A/B/C/D/4.对下列句中“于”字的意思分类正确的一项是()CA吾妻之美我者，私我也。(判断句，“者也”是判断句的标志)B与坐谈。(省略句，省略了主语“邹忌”和宾语“客”)C忌不自信。(倒装句，宾语前置，应为“忌不信自”)D而为秦人积威之所

4、劫。(倒装句，状语后置)5.下列对文言句式的判断不正确的一项是()D【点拨】D项是被动句，“为所”句式表被动。(1)文中邹忌向齐威王分析自己的妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：_。(2)邹忌由自己的“蔽”婉讽“_”，充分显示了其巧妙的讽谏艺术和娴熟的从政谋略。6名句默写。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣王之蔽甚矣(1)上联：邹忌比美谈国事下联：_(2)上联：妻美妾美客美，美丑自晓下联：_7邹忌讽齐王纳谏是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对联。请你把下面的对联补充完整。示例：威王下令改过失示例：上赏中赏下赏，赏罚分明A邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高B明日

5、徐公来，孰视之 孰：同“熟”，仔细C能谤讥于市朝 谤讥：指责讥刺D闻寡人之耳者 闻：听说阅读课文，回答问题。8.下列加点词解释有误的一项是()一、课文研读D9.下面句子中加点的“于”字解释为“在”的一项是()A皆以美于徐公 B欲有求于我也C能谤讥于市朝 D皆朝于齐C10翻译下列句子。(1)忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。邹忌不相信自己(比徐公美)，就又问他的妾说：“我同徐公比，谁美？”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门口和庭院内像集市一样。11用“/”给下列句子断句。(每句限断两处)。(1)臣诚知不如徐公美(2)此所谓战胜于朝廷(3)宫妇左右莫不私王

6、(4)今齐地方千里12下列对课文的理解，不正确的一项是()A第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。B齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了整治。C作者以燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”的夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。D课文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进逼的语势，给人无可辩驳之感。【答案】C请同学们看点拨训练第83页第13-17题。二、拓展阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。13解释下列句中加点的词。(1)入朝见威王 朝：_(2)

7、臣之妾畏臣 畏：_(3)莫不私王 莫：_(4)吾与之共知越国之政 知：_(5)大夫种进对曰 进对：_朝廷害怕没有谁缘故，原因。进谏 14.请用“/”给【乙】文中画线句子断句(限断两处)。譬如蓑笠时雨既至必求之15翻译下列句子。(1)臣诚知不如徐公美。(2)夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。我知道自己确实比不上徐公美。一个国家即使没有四方邻国进犯的忧患，但是有谋略的大臣和勇敢的将士，不能不培养以备选择录用。16.邹忌和文种劝谏的方法有何相同之处？结合文章说明。都用了设喻说理的方法。邹忌以家事喻国事，劝说齐王除弊纳谏；文种以商人夏天就要积蓄皮货，冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”的事例，暗示君王平时就要招揽和培养谋士和勇士。17.简要分析齐威王的形象。齐威王是个开明有作为的君主，勇于听取不同的意见。对于别人当面提出的意见，他能够马上付诸行动，并进行大胆的政治改革。