新版北师大数学六年级上分数的混合运算测试卷.doc

1、新版北师大数学六年级上分数的混合运算测试卷广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，多做题。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的北师大数学六年级上分数的混合运算测试卷，供大家复习时使用！一、填空。(20分)1、“在空气中，氧气占15 。”，表示( )是( )的15 。2、比80米多 12 是( )米;300吨比( )吨少 16 。3、 小时=( )分 千米=( )米4、实际比计划增产 ，实际是计划的( );今年比去年节约 ，今年是去年的( )。5、“红花朵数的 23 等于黄花的朵数”是把( )的朵数看作单位“1”，关系式是( )。6、正方形的边长是25 米，周长是( )米，面积是( )平方米

2、。7、把8米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的( )( ) ，每段绳子长( )米。8、一根电话线用去58 后，还剩6米，这根电话线原来有( )米。9、 20千克奶糖，卖出它的 后又卖出 千克。共卖出( )千克。10、五(1)班男生是女生的56 ,女生占全班的( )，男生占全班的( )。二、判断。(对的打“”，错的打“”。)(5分)1、“甲比乙多18 ”，也可以说是“乙比甲少18 ”。 ( )2、1米增加它的18 就是118 米，3千克增加它的16 ,是316 千克。 ( )3、一堆煤运走了34 ,还剩下14 吨。 ( )4、20千克减少110 后再增加 110 ，结果还是20千克。 ( )

3、5、一桶油用去它的 15 后，剩下的比用去的多。 ( )三、选择题。(把正确的序号填入括号内)(10分)1、18米的13 与( )米的15 一样长。A、6 B、30 C、15 D、202、两袋奶糖，第一袋吃了16 ，第二代吃了16 千克，两袋奶糖吃掉的( )。A、一样多 B、第一袋多 C、第二袋多 D、无法比较3、把10克糖完全溶解在100克水中，糖占水的( )。A、 111 B、110 C、19 D、184、电视机原价1000元，先提价10%，再降价10%，这时与原价( )。A、一样多 B、比原价高 C、比原价低 D、无法确定5、如果X = ，那么 X=( )A B C D四、计算。(35分

4、)1、直接写出得数。(4分)4-715 = 35 745 = 29 12= 0 712 + 18 =14 +15 = 23 32 = 551 17= 34 56 56 34 =2、能简算的要简算。(18分)( + - )12 23- 89 34 127 7+ ( 23 + 15 ) 113 425 23+ 425 67 ( - ) 3、解方程。(9分)X-27 X=1516 1-29 X=35 916 X=384、列式计算。(4分)(1)四、解决问题。(30)分1、实验学校有男生900名，女生人数是男生人数的79 ,实验小学一共有几人?2、玩具厂原计划生产电动玩具6000件，实际比计划多生产1

5、5 。实际生产电动玩具多少件?3、某商场一件上衣90元，是裤子价钱的 ，一套衣服多少元?4、果园里有桃树300棵，是苹果的树的34 ,梨树是苹果树的35 。梨树有多少棵?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察

6、与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气

7、象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5、明星小学新建教学大楼，实际造价45万元，比原计划节约了110 。原计划造价多少万元?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。6、一件商品原价240元，现商场搞促销活动打八折出售，现价多少钱?希望提供的北师大数学六年级上分数的混合运算测试卷，能帮助大家迅速提高数学成绩！要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。