2022六年级英语下册 Unit 3 Where did you go课时6教案 人教PEP.doc

1、Unit 3 Where did you go?第 6 课时 Part B Lets check & Lets wrapit up & Part C Story time教学目标:1. 复习本单元三会，四会单词和词组，四会句型。2. 完成Lets check, Lets wrap it up, Story time。教学疑难:1. 重点：（1）复习并掌握本单元的单词和句子。（2）借助图片理解Story time 中的故事。2. 难点: 动词过去式的变化规则。教学方法:多媒体教学法，游戏教学法，小组合作教学准备:多媒体，课件，书，黑板，粉笔教学过程:一 复习与热身读课本三单元单词和句子。T： H

2、ow was your winter holiday? Ss：It was fine.T： Where did you go? Ss：I went to .T： How did you go there? Ss：By .T：What did you do there? Ss：I .二 导入1. 课件呈现Lets check 部分的内容，让学生做自我检测。Listen and write T(true) or F(false).2. Listen again and answer the questions.（1） 要求学生听前先读题，尝试猜测问题的答案。如第二题的答案可以从第二幅图中找到线索，

3、第四题的答案可以从第四幅图中找到线索。（2）教师播放录音，学生完成练习，教师也可以让学生把答案写在问句旁。（3）教师核对答案。可采取小组互评的方式，还可用小组竞赛的形式。设计意图：复习学过的重点词汇。3. 课件呈现Lets wrap it up 部分的内容。Look at the pictures. Choose words to fill in the blanks.am/is was are wereeat ate drink drank run ranThere were lost of dinosaurs many years ago.Some of them ate plants.S

4、ome of them ran faster, so they could eat other smaller dinosaurs.But we can only see dinosaurs in museums now.设计意图：听力教学还是要能关注听力技巧，注意连读和失去爆破。复习动词过去式的变化规则。三 新课呈现1. 通过视频和图片，引出an unusual trip 这一话题。2. 教师播放故事版块的动画（无声音和文本），给出问题：Zoom had an unusual trip. Where did he go? 引导学生通过观察推测故事的大意。3. 读一读，完成匹配活动。教师要求学

5、生通过观察图片，寻找对应的对话，学生通过图文匹配理解故事大意。4. 教师分层次提问题，学生尝试默读故事找答案，教师在此过程中进行板书，帮助学生梳理故事情节，教授 believe, moon, spaceship 和 dream。第一层次问题：（1）How was Zooms holiday?（2）Where did he go?（3）How did he go there?（4）What did he see?第二层次问题：（1）Did he take any pictures?（2）Why didnt he take pictures?5. 教师再次播放完整的故事动画（有声音和文本），学生跟

6、读。教师还可引导学生先尝试揣摩人物的感情和语气，然后听录音再进行模仿。6. 词语解析：（1）believe/bli:v/ 相信I cant believe it!我简直不敢相信！（有感情地朗读这一部分，要读出惊喜和难以置信的语气。）Zoom: Am I now on the moon? I cant believe it! She must be Change. Oh, there is the rabbit.（2）spaceshipspesp 宇宙飞船 结合图片，说一说spaceship 是什么意思。Zoom: Its time to go. Good! Here comes a space

7、ship.四 巩固与应用教师先示范如何给故事动画配音，然后给出标准和要求。引导学生分组看图，练习为故事动画配音，进而进行小组配音展示，这一环节也可变成小组故事表演。五 当堂检测按自己喜欢的顺序重新排列故事图片，讲给大家听一听。设计意图：通过习题练习再次回顾故事内容，检查学生是否真正地读懂了故事内容。六 课堂小结1. 让学生分组讨论本节课重点，每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人补充。2. 学生试着用英文简述故事内容。七 课后作业1. 完成典中点配套练习。2. 复述故事内容。板书第6 课时 Part B Lets check & Lets wrap it up & Part

8、 C Story timeWhere did you go?I went to the moon. How did you go there?By spaceship. What did you see?I saw Change, the rabbit and the tree.课后反思本节课的重点是故事教学，在设计本课时，通过视频和图片引出话题，然后进入文本的听和读，深入了解故事。最后朗读表演故事，达到运用语言的目的。本课时的故事比较长，对于小学生有一定难度。教师遵循了学生认知规律，由浅入深、循序渐进。在学习过程中，让学生通过听、说、读、演等活动进一步加强巩固重点句型的学习与运用。由于故事冗长，有些学生复述表演整个故事显得有些吃力。可以尝试采用把全班分成六组，每组研讨一幅图文的片段教学的方式分散难点。