高二语文先秦诸子选读同步练习5-3东海之大乐（新人教版选修）.doc

1、第5单元 第3课一、夯实双基1下列加点的词注音全都正确的一项是()A渚(zh)崖崖涘(s)尾闾(l)B稊(b)米 吾喙(hu) 井幹(hn)C缺甃(zhu) 持颐(y) 灭跗(f)D虷(gn)蟹 奭(sh)然 口呿(q)【答案】C(A闾：l，B稊：t，虷：hn)2下列句子中的加点词，意义相同的一项是()A.B.C.D.【答案】D(A闻：听说，见闻，知识；B虚：通“墟”，空虚，C少：不多，轻视，D穷：都当“穷尽”讲)3下列句子中加点的词，意义不同的一项是()A.B.C.D.【答案】C(是非：对错，这不是)4下列“之”字，按其用法分三类，正确的一项是()泾流之大两涘渚崖之间野语有之曰我之谓也少仲尼

2、之闻轻伯夷之义睹子之难穷非至于子之门大方之家A/B/C/D/【答案】D(分类依次为：用于主谓之间取消句子的独立性，宾语前置，结构助词“的”)5与“吾长见笑于大方之家”句式完全不同的一项是()A臣诚恐见欺于王而负赵B秦王坐章台见相如C若属皆且为所虏D兔不可复得，而身为宋国笑【答案】B(见：接见；ACD中的“见”都表被动)6“且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。”下列判断与这句话意思不合的一项是()A“仲尼之闻”“伯夷之义”都为世人所称道。B“始吾弗信”是指不相信有人竟敢小看像仲尼、伯夷那样的圣人。C“则殆矣”，“殆”在坐井观天，会“长见笑于大

3、方之家”。D文句中的“子”是指“不见水端”的北海。【答案】D(子：指海神若)7对文意解说不正确的一项是()A“两涘渚崖之间，不辩牛马”这一句从侧面表现了秋水时至，百川灌河，水流之大。B河伯起先“欣然自喜”，为的是与后文河伯“望洋而叹”进行对比，并且突出后者。C庄子引用野语，用来表现河伯深深的自责之情。D庄子告诉人们天外有天，山外有山，因而事物是不能认识清楚的。否则，将被修养很高的人耻笑。【答案】D(属望文生义)8对“望洋兴叹”一段的内容理解正确的一项是()A这段文字通过河伯与海若的对话，表现了河伯勇于认错的精神。B这段文字描绘了秋季黄河猛涨的浩瀚水势，从侧面表现了海若的谦虚胸怀。C这段文字记叙

4、了河伯看到北海的广大，扩大了眼界，因而对自己盲目自满感到惭愧。D这段文字先写了河伯欣然自喜，再写了他的叹息，最后写了他的惭愧，表现了河伯情绪的起伏。【答案】C(从寓意方面考虑)二、文本精品阅读下面的文字，完成912题。秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”9下列加点的词与现代汉语意思相同的一项是()A百川灌河

5、B顺流而东行，至于北海C于是焉河伯欣然自喜D吾长见笑于大方之家【答案】C(“于是”，连词，表顺承关系。A项，这里特指黄河，今义指河流。B项，这里指到达，今义指达到某种程度。D项，这里指深明大道理，今义指对于财物不计较，不吝啬。(言谈、举止)自然，不拘束。)10下列加点的词没有活用的一项是()A以天下之美为尽在己B顺流而东行C东面而视，不见水端D且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信【答案】C(端，尽头，名词。A.美，盛美，形容词作名词。B.东，向东，名词作状语。D.少，看不起、轻视，形容词作动词。)11下列句子的句式与例句相同的一项是()例：方存乎见少，又奚以自多！A闻道百，以为莫己若者

6、B吾长见笑于大方之家C天下之水，莫大于海D此亦东海之大乐也【答案】A(A项与例句都是宾语前置句，B项是被动句，C项是介宾短语后置句，D项是判断句。)12下列关于选文内容分析不正确的一项是()A这则寓言中的河伯是一个自高自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。B这则寓言告诉人们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。C这则寓言通过设喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。D庄子的这种“戒除自满”的思想观点至今仍有很强的现实意义，所以我们要正确地继承并广大之。【答案】A(A项中的“反面人物形象”说法欠妥当。)三、课外延伸阅读下面的文言

7、文，完成1316题。奇男子王适韩愈君讳适，姓王氏。好读书，怀奇负气，不肯随人后举选。见功业有道路可指取，有名节可以戾契致，困于无资地，不能自出。乃以干诸公贵人，借助声势。诸公贵人既志得，皆乐熟软媚耳目者，不喜闻生语，一见，辄戒门以绝。上初即位，以四科募天下士。君笑曰：“此非吾时邪！”即提所作书，缘道歌吟，趋直言试。既至，对语惊人，不中第，益困。久之，闻金吾李将军，年少喜事可撼。乃踏门告曰：“天下奇男子王适，愿见将军白事。”一见，语合意，往来门下。卢从史既节度昭义军，张甚，奴视法度士，欲闻无顾忌大语，有以君生平告者，即遣客钩致。君曰：“狂子不足以共事。”立谢客。李将军由是待益厚，奏为其卫胄曹参军

8、，充引驾仗判官，尽用其言。将军迁帅凤翔，君随往，改试大理评事，摄监察御史、观察判官。栉垢爬痒，民获苏醒。居岁余，如有所不乐，一旦载妻子入阌乡南山不顾。明年九月，疾病，舆医京师。其月某日卒，年四十四。十一月某日，即葬京城西南长安县界中。妻上谷侯氏处士高女。高固奇士，自方阿衡、太师，世莫能用吾言，再试吏，再怒去，发狂投江水。初，处士将嫁其女，惩曰：“吾以龃龉穷，一女，怜之，必嫁官人，不以与凡子。”君曰：“吾求妇氏久矣，唯此翁可人意，且闻其女贤，不可以失。”即谩谓媒妪：“吾明经及第，且选，即官人。侯翁女幸嫁，若能令翁许我，请进百金为妪谢。”诺，许白翁。翁曰：“诚官人邪？取文书来。”君计穷吐实，妪曰：

9、“无苦，翁大人不疑人欺。我得一卷书，粗若告身者，我袖以往，翁见未必取视，幸而听我。”行其谋。翁望见文书衔袖，果信不疑，曰：“足矣。”以女与王氏。(选自试大理评事王君墓志铭，有删节)13下列各句中加点字的解释不正确的一项是()A乃以干诸公贵人干：请求B辄戒门以绝 戒：关上C此翁可人意 可：适合D即谩谓媒妪 谩：欺骗【答案】B(B项的“戒”通“诫”，告诫，吩咐)14以下六句话，分别编为四组，全都表明王适具有“奇男子”特点的一组是()不肯随人后举选既至，对语惊人一见，语合意，往来门下有以君生平告者，即遣客钩致君随往，改试大理评事，摄监察御史、观察判官吾明经及第，且选，即官人ABC D【答案】A(是直

10、接表明；是间接表明；交代王适担任的职务，与“奇男子”无关，是陈述王适对媒婆的欺骗)15下列对原文内容的概括与赏析，不正确的一项是()A本文记叙了一个“怀奇负气”，落拓不遇，终于默然死去的小人物的生平。在写法上，作者能以极生动的笔触通过琐事细节刻画出传主的性格特征。B文章中“骗婚”一段文字描写得极富生活情趣，不但写活了王适，也写活了媒婆和侯处士，读后使人忍俊不禁，艺术上可与某些唐传奇相媲美。C作者在文中叙述了侯高两次为吏，两次发怒离去，以至发狂跳江的“奇士”行为，这对王适的“怀奇负气”起到了反衬的作用。D作者善于吸取史传文的长处，虽是碑文，但文章的主人公形象鲜明。因为史传文和碑文本来就有相通之处

11、，既强调真实性，又注重艺术描写，给人以深刻的印象。【答案】C(C项，“反衬”错误，在文中，写侯高的性格，一定程度上更加说明了王适的“奇”，是正衬)16把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)君曰：“狂子不足以共事。”立谢客。_(2)吾以龃龉穷，一女，怜之，必嫁官人，不以与凡子。_(3)我袖以往，翁见未必取视，幸而听我。_【答案】(1)王君说：“卢从史是个狂妄的人，不值得和他共事。”立即谢绝了来客。(2)我因为和人意见不合才不得志，只有一个女儿，很怜爱她，一定让她嫁给做官的，不嫁给一般的人。(3)我去时把它藏在衣袖内，侯翁见后，未必会拿过去细看，希望你听从我的安排。【参考译文】君名适，姓王。他

12、喜爱读书，怀抱奇志，恃其意气，不肯跟在别人后面去参加科举考试。他见到功业可以指而取之，名节也可以通过曲折的努力建立，但被没有资格和地位所困，自己的才能不能够显露出来。于是去求各位公卿贵人，想借助他们的声势。各位公卿贵人已经志满意得，都喜欢那些会用甜言蜜语媚人耳目的人，不喜欢听那种生硬的话，见过他一回，就吩咐守门人再不让他进门。皇上刚登帝位，便用“四科”的考试办法来招募天下人才，王君笑着说：“这不正是我的好机会吗？”于是就提着他所写的书，沿路边走边歌咏，直接去参加由皇帝特诏举行的考试。到了后，他直言惊人，结果没有考上，从此更加困窘。过了很久，他听说金吾李将军年轻，喜爱多事，可以打动他，就登门报告

13、说：“天下奇男子王适，希望见到将军陈述事情。”一见面，他说的话很合李将军的意，从此王君便出入于李将军门下。卢从史担任昭义军节度使后，嚣张得很，鄙视那些按照规矩办事的人，想听没有顾忌的大话，有人把王君的生平告诉他，他立即派人想法招致王君。王君说：“卢从史是个狂妄的人，不值得和他共事。”立刻谢绝了来客。李将军从此越发尊重他，保奏他为金吾卫胄曹参军，充当引驾仗判官，平时都采纳他的意见。将军升迁为凤翔节度使后，王君也随他到了凤翔，改任大理评事兼监察御史、观察判官。(他在任时为老百姓做好事，)如同用梳子梳去污垢、搔摩痒处一样，使大家得以苏醒过来。他任职一年多，好像有些不快活，有一天便毫不留恋地用车载运妻

14、子儿女到阌乡县南山去了。第二年九月他病了，病得很重，把他抬到京城就医，同月某日去世，时年四十四岁。十一月某日，葬在京城西南长安县界内。妻子是上谷郡处士侯高的女儿。侯高本来也是个奇特的人，自比为阿衡、太师，认为世人没有谁能采用自己的意见，两次为吏，两次发怒离去，以至发狂跳入江中淹死了。起初，处士打算把女儿嫁出去，告诫自己说：“我因为和人意见不合才不得志，只有一个女儿，很怜爱她，一定让她嫁给做官的，不嫁给一般的人。”王君说：“我寻求妻家很久了，只有这个老翁称人心意，而且我听说他女儿很贤惠，不可失掉这个机会。”就骗媒婆说：“我明经及第，将被选为官员，很快我就是当官的人了，希望侯翁的女儿能嫁给我。如果

15、你能使侯翁答应我，我就用百金给你作谢礼。”媒婆答应去对侯翁说说。侯翁问道：“那人确实是做官的人吗？拿文书来。”王君无法，只好对媒婆说了实话。媒婆说：“不要苦恼，侯翁不会怀疑别人会欺骗他的。我有一卷像告身那样粗的书，我去时把它藏在衣袖内，侯翁见后，未必会拿过去细看，希望你听从我的安排。”于是王君就照媒婆的吩咐办。侯翁望见“文书”藏在衣袖内，果然信而不疑，说：“够了。”就把女儿许给了王君。四、高考热点17将下面的句子转化为若干个短句，使其表意明确。去年8月，来自全国56个家庭的家长和网瘾青少年参加了由中国青少年网络协会在北京举办的运用心理学、医学等手段，团队训练、同伴互动、亲子互动等方式，综合矫治

16、青少年网瘾的公益训练营。_【答案】去年8月，中国青少年网络协会在北京举办了戒除网瘾公益训练营，来自全国56个家庭的家长和网瘾青少年来京参加。训练营运用心理学、医学等手段，通过团队训练、同伴互动、亲子互动等方式，综合矫治有网瘾的青少年。18一家报纸将开设“作品”栏目，下面是一段广告词，请你根据上下文，在空白处填上恰当的句子。_；作品是一块绣毯，编织着生活百花；_；作品是一管长笛，传递着妙语慧音。窗、毯、土、笛都不大，天、地、人、心在其中，读者朋友，敬请每周一关注作品副刊。【答案】(1)作品是一扇明窗，穿透着时代阳光(2)作品是一片沃土，挥洒着赤子汗水19请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与

17、例句构成排比。例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。仿句1：_仿句2：_【答案】示例：仿句1：苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。仿句：李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满了生命的黄昏。五、读写创新20阅读下面的文字，然后按要求作文。某州警察局要通过系列考核招聘一批监管高速公路的巡逻警察。笔试得分排在前10%的应试者自动被淘汰，其余进入下一轮。有人不服，告到法院。但法院的裁定是：警察局的做法顺理成章。因为每天在公路上巡逻是很枯燥的重复劳动，拦截超速行车者又非常危险，需要警察勤恳踏实、忠心敬业。根据以往的经验，那些考试中分数较高的人，往往

18、过于聪明伶俐、机敏活络，很难长期在这份工作上恪尽职守。而警察局需要的恰恰是那些不但能胜任并喜爱该项工作，而且能够长期以此为职业的人。分数之间，诚有高下；分数背后，更有文章。请以“分数背后”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自拟标题，自选文体。所写内容必须在话题范围之内。【写作指向】作文话题“分数背后”，让我们联想到前段时间上海一名成绩普通的中学生因为跳海救人而得到了留学美国的机会这一事件。当时不少成绩优秀的学生很不服气，家长也质疑此事。两件事情同样耐人寻味。其实这涉及到一个人才的评价标准问题。分数能衡量一切吗？分数高的一定能力高吗？分数高的一定适合某个工作岗位吗？这个话题启发我们思

19、考，我们在人才的选用上不能唯分数是论，而应该依据实际选拔。如果只重分数，不根据实际情况进行选拔，被选用的人就不能胜任自己的工作，最终的结果只能是贻害无穷。【佳作赏读】哈佛大学的选才观美国哈佛大学近日在上海招生。最终被哈佛选中，而且成为全球极少数被哈佛提前录取的优秀学生之一的，是一个名叫汤玫捷的学生。这个在复旦附中400名学生的考试成绩中排名一百名之外的女生，何以能被哈佛大学看中呢？打动哈佛大学的，并非汤玫捷的学习成绩，而是她的发展潜力和超出普通学生一大截的综合素质。哈佛大学招生部的一位负责人向新华社记者透露：“哈佛之所以选择汤玫捷，三分之一是看中她严谨的学习态度和较好的治学功底，三分之一是因为

20、她有着丰富的社会经历、极强的社会实践能力和交际沟通能力，此外，通过老师的推荐信，哈佛被汤玫捷的勇敢、热情、风趣、幽默，以及积极向上的生活态度所打动。”哈佛的眼光，无疑是很厉害的。他们把上海出色的尖子人才招去了。重分数，又不唯分数是从；重成绩，更看重的是能力。他们真是不拘一格选人才。在哈佛大学，这样的优秀人才可谓是不胜枚举。有音乐天才与数学蠢材并举的学生；有从未上过高中却拥有数个化学奥林匹克竞赛金奖的学生；也有在公益与慈善事业中默默奉献的学生总之，每位学生都具有鲜明的个性及常人无可比拟的特质，但事实证明他们都是非常优秀的。这所大学培养出的人才闻名于世，选好苗是一个重要的基础。特别值得注意的是，在

21、哈佛招生中，每年都有三分之二的“状元”学生被拒收。原因是除高分外，他们“一无所有”。中国历史上的状元有真才实学的不多。今天的情况也大体如此。哈佛的选择是符合选拔人才的标准的。他们看一个学生是否优秀，是否有才能，并不一定完全看考试成绩，甚至不看分数。分数高的未必是优秀学生，分数低的不一定是差生。复旦附中成绩一百名外者照样优先录取。可悲的是，在应试教育的指挥棒下，培养出了一批高分低能的书呆子。考试成绩样样优秀，但动手能力特别低下。因此，许多有眼光的大公司，宁可要一位优秀的高职毕业生，也不要高分低能的“好学生”。认真研究一下哈佛的选拔人才的经验，下决心改革我们的高考制度，让我们每一位受教育的人都有用武之地，是时候了！ 高考资源网%