2021六年级英语上册 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo第3课时教学设计 外研版（三起）.doc

1、Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo课题 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.课时安排4课时第（3）课时学习目标1. 用一般现在时描述动物及其习性。A: They love the sun. What are they?B: They are snakes.2.能用所学的句型谈论动物及其习性，培养学生开口说英语的习惯。3.通过了解动物与人类的关系，培养学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。学习重点、难点教学重点：1.They love . They like .2.They sleep in the water. They p

2、lay with children.3.What are they? They are .教学难点：能用所学的句型谈论动物及其习性。导学流程教师活动学生活动教学添补教学目标一、自学展问。（10）分钟Step 1: Warm up1. Greetings.2. Sing a song “Old MacDonald has a zoo.” 3. 引出动物猴子、猫、大象、熊猫进行复习，介绍各小组的奖品动物的喜好。引出课题并板书课题。Sing a song “Old MacDonald has a zoo.进行复习，同时将全班分为四个动物小组，并介绍各小组的奖品动物的喜好。Example ：My fa

3、vourite animal is panda. Tell me more about pandas? What do pandas like to eat? Sometimes they eat fish,fruits, vegetables.But we know pandas Like to eat bamboo. Pandas love bamboo.引出主题Animals，复习动物的名称，引导学生进入今天课堂的主题，同时检测并培养学生的观察和记忆能力。二、互动探究。（20）分钟Step 2: Presentation and practice1. Do you know anothe

4、r animals? 引出动物卡片复习相关单词。T: Look! Whats this?2. 运用多种方法操练、巩固单词。3. 出示卡片进行单复、数比较，并进行操练。T: What are they?(板书句型)操练复数句型。4. Compare比较: love and like5. 请生看评价图表，试着说说动物的习性（用love和like)，教师适时进行指导。T: 这里动物表示一个种类，我们用复数形式表示。Step 3: Consolidation1. 游戏：竞猜。T: Guess: 2. 听录音巩固。第一遍，学生看书、找出相应的图片，并按顺序标上数字。师念数字，学生说出动物名称。再听两遍，

5、学生跟读。3. 看书朗读，用多种方法操练，并及时进行评价。4. 四人小组自主进行问答练习。5.学习Chant复习相关单词。Ss: Its a .进行小组评价。进行单复、数比较，并进行操练。Ss: They are .s.Cats,cats,Theyare cats.Pandas, pandas ,They are pandas.比较: love and like生看评价图表，试着说说动物的习性（用love和like)，Ss:Pandaslovebamboo. Monkeys like peaches. Cats like fish. Elephantslike bananas.游戏：竞猜。听录

6、音巩固。第一遍，学生看书、找出相应的图片，并按顺序标上数字。师念数字，学生说出动物名称。再听两遍，学生跟读。3. 看书朗读，用多种方法操练，并及时进行评价。4. 四人小组自主进行问答练习。呈现句型：Cats,cats,Theyare cats.Pandas, pandas ,They are pandas.呈现单词并比较单词: love/ like 并说明两者表示喜爱的程度不同love= like. very much呈现句子：Pandaslovebamboo. Monkeys like peaches. Cats like fish. Elephantslike bananas.呈现谜语：T

7、hey are black and white. They love bamboo.What are they?创设一个动物与人类交流的情景，呈现了学生已认知的语言内容，为学生后面谈论动物的生活习性的语言输出作铺垫。同时也检验了学生听力和阅读的能力。让学生在活动中体会完成学习目标，从而激发学生学习英语的兴趣，通过师生互动、生生互动，使学生形成运用英语进行简单日常交流的能力，培养学生英语思维能力，为进一步学习打下基础。三、拓展提升。（10）分钟Step 4: Extensive1. 师生问答示范。2.小组合作，学生四人一组进行讨论，然后出谜语让其他小组猜。3. Bingo 游戏：老师说九个单词，

8、请学生分别填在格子里，最后选出三个单词画叉。Step 5: Summary Step6： Homework看图，选择你喜爱的某种动物，根据提示写话。 It is a _. It has _. It likes _. It doesnt like _. It can _. It cant _1. 师生问答示范。2.小组合作，学生四人一组进行讨论，后出谜语让其他小组猜。3. Bingo 游戏：揭示主题：Animals are our friends. We should show our love to animals.保护动物就是保护人类。呈现Homework：看图，选择你喜爱的动物，根据提示写话。 It is a _. It has _. It likes _. It doesnt like _. It can _. It cant _通过介绍动物，让学生感受生活中动物处处存在,进行本课的阅读练习。展示友谊的真谛：A friend in need is a friend indeed.板书设计板书设计： Module7 Unit2 Pandas love bamboo.They love.What are they?They like.They are.教学反思领导签字