《首发》贵州省2013-2014学年高二寒假作业（4）语文 WORD版含答案.doc

1、3【KS5U首发】贵州省2013-2014学年高二寒假作业（3）语文 Word版含答案一、基础知识1下列各句中加点词语解释有误的一项是（） A师者，所以传道受业解惑也 受：通“授”，传授。 B今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：很多人。 C是故无贵无贱，无长无少 无：无论，不分。 D夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：哪，岂。 2下列各句中加点词语不属于古今异义词的一项是（） A古之学者必有师 B是故弟子不必不如师 C吾从而师之 D巫医乐师百工之人3.下列各句中加点字用法与其它三项不同的一项是（）A今之众人，其下圣人也亦远矣 B假舟楫者，非能水也 C于其身也，则耻师焉 D沛公军霸上4.下列各组句子中，

2、“所以”的用法不同于其他三项的一项是（）A师者，所以传道受业解惑也 B所以兴怀，其致一也 C圣人之所以为圣 D此所以学者不可以不深思而慎取之也5下列各组句子中加点字的用法和意义完全相同的一项是（）A古之学者必有师 师道之不传也久矣 B乃不知有汉，无论魏晋 今其智乃反不能及C于其身也，则耻师焉 而耻学于师 D人非生而知之者 小学而大遗6下列句子中“也”字的用法归类完全正确的一项是（）师者，所以传道受业解惑也其闻道也固先乎吾惑而不从师，其为惑也今其智乃反不能及，其可怪也欤欲人之无或也难矣小学而大遗，吾未见其明也道之所存，师之所存也其下圣人也亦远矣A BC D7.下列各句子中加点字的用法与例句相同的

3、一项是（）例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河A君子博学而日参省乎己B晋军函陵，秦军氾南C上食埃土，下饮黄泉D輮以为轮8.下列有关“而”用法归类正确的一项是（）青，取之于蓝，而青于蓝君子博学而日参省乎己积善成德，而神明自得吾尝终日而思矣顺风而呼，声非加疾也蟹六跪而二螯A/ B/C/ D/二、默写名句9将空缺处补充完整。（1）孔子曰：三人行，则必有我师。 ， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（2） ， ，道之所存，师之所存也。（3）韩愈，字退之，河阳人，祖籍昌黎，世称 。他是唐代“古文运动”的倡导者，苏轼称他 ，明人列他为“唐宋八大家之首”。（4）劝学这篇文章的中心论点是 。（5） ， ， ；

4、冰，水为之，而寒于水。（6）蓬生麻中，不扶而直； ， 。（7）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ， ； ， 。 ， ； ， 。三、阅读训练阅读下面的选文，回答后面的问题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群

5、聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！10.下列各句中加点词语的注释有误的一项是（）A而耻学于师 耻：以为耻B或师焉，或不焉 或：或许C士大夫之族 族：类D君子不齿 不齿：不屑与之同列11.下列句子中加点词语的意思相同的一项是（）A师道之不传也久矣 道之所存，师之所存也 B欲人之无惑也难矣 于其身也，则耻师焉，惑矣C作师说以贻之 贻笑大方 D吾从而师之 孔子师郯子12. “巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！”这句话流露出韩愈怎样的观点？答： 。13.将

6、下列句子译成现代汉语。（1）彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。答： 。（2）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。答： 。四、诗歌鉴赏13.阅读下面一首诗，回答后面的问题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。这首诗在写法上有什么特点？表达了诗人怎样的心境？答： 。五、语言表达应用14.仿照下面的句子，请以“老师”“朋友”为话题，再写两句话，要求句式和修辞一致。父亲是巍峨的高山，他用博大的胸怀呵护我幼小的心灵； ， ； ， 。15. 由“故不积跬步

7、，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句话，你能想到哪些相关的熟语或句子？答： 。16. 用简短的话描述这则漫画的内容，并给这则漫画加一个标题。答： 。五、作文。17.阅读下面的文字，根据要求作文。有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。读了这句话，你有何感想？请请在全面理解的基础上自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【参考答案】一1.（B众人：一般的人。）2.D(A学者：古义是求学的人，今义是在学术上有一定成就的人。B不必：古义是不一定，今义是表示事理上或情理上不需要。C从而：古义是两个词，意思是“跟从并且”，今义是一个表示结果、目的的连词。D乐师：以演奏乐器为职业的人，

8、古今意义基本相同。)3.C(C为名词的意动用法，ABD均为名词活用作动词。4.A(A句为“用来的”BCD句为“的原因”)5.B(A前者“助词的”，后者“取独”。B副词，竟然。C前者“介词对于”，后者“介词向”。D前者“连词表承接”，后者“连词表转折。)6.B(用在句末，表判断。用在句中，表停顿。用在句末，表肯定。表感叹。)7.B（A名词作状语 B名词活用作动词 C名词作状语 D使动用法）8.C（连词，表转折；连词，表递进；连词，表因果；连词，表修饰；，连词表并列。）9.（1）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（2）是故无贵无贱，无长无少。（3）韩昌黎、文起八代之衰（4）学不可以已。（5）青，

9、取之于蓝，而青于蓝。（6）白沙在涅，与之俱黑。（7）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。二、10.B（或：有的人。）9.D(A前者“风尚”；后者“学问，道理”。B前者“疑惑”，后者“糊涂”。C前者“赠给”，后者“留下”。D均为“以为师”)11.作者认为君子的智慧不及“巫医乐师百工之人”是不应该的，这里就流露出在韩愈思想里，仍然有着等级制度的烙印。（本题属于百家争鸣，答案不固定，学生只要答出自己的看法即可。）12.（1）他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。以地位低的人为师，则足以感到耻辱；以官大的人为师，则被认为近于谄媚。”（2）那些儿童的老师，教他

10、读书，学习书中的文句，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。三、13.这首诗融叙事、写景、抒情于一炉，语言明快，风格沉郁。表达了诗人不惜残年为皇帝“除弊事”的决心和老而弥坚的气概，但一封奏疏竟然获罪，也流露出诗人的怨愤之情。四、14.老师是明亮的灯塔，他用丰富的知识指引我迷失的方向；朋友是温馨的港湾，他用深情地牵挂慰藉我孤独的内心。15.集腋成裘、聚沙成塔、积少成多、操千曲而后晓声，观前剑而后识器。16.漫画内容：“18年了，18年了！”这名老教师一边向远方不停地张望，一边失望地念叨着。他的学校在闭塞的大山深处，校舍破败不堪，急需教育经费的到来。他站在门前满腹疑惑，有点失望，但是他还不停地向远方张望。题目：遥望五、略。