山东省安丘市和平中学九年级数学上册第二章第5框解直角三角形的应用导学案1无答案新版青岛版.doc

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关键词：: 山东省安丘市和平中学九年级数学上册第二直角三角形应用导学案答案新版青岛

资源描述：: 1、2.5解直角三角形的应用一、自主学习：1、填空：测量时，从下往上看视线与水平线所成的锐角叫做，从上往下看视线与水平线的夹角叫做。请在下图中相应的位置分别标明“仰角” 和“俯角”CA4530BD铅垂线视线视线水平线2. 如图，在ABC中，A=45 ， B=30，BC=8 ，AB= 。3、如图所示在ABC中，C90，A30，BD是ABC的平分线，CD5 cm，AB= 4、如图为了测量电线杆的高度AB，在离电线杆227米的D处，用高120米的测角仪CD测得电线杆顶端B的仰角22，求电线杆AB的高（tan22=0.4040，精确到01米）二、合作交流，展示反馈例1:如图河对岸有水塔在处测得塔顶的仰
2、角为，向塔前进m到达，在处测得的仰角为，求塔高例题：2.甲、乙两幢高楼的水平距离BD为90米，从甲楼顶部C点测得乙楼顶部A点的仰角为30，测得乙楼底部B点的仰角为60，求甲，乙两幢高楼各有多高？（计算过程和结果不取近似值）三、分层训练：1如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC1200米，从飞机上看地面控制点B的俯角30，求飞机A到控制点B的距离（精确到1米）2两座建筑AB与CD，其地面距离AC为50米，从AB的顶点B测得CD的顶部D的仰角30，测得其底部C的俯角60，求两座建筑物AB与CD的高（精确到01米）3、如图，小明想测量塔CD的高度。他在A处仰望塔顶，测得仰角为45，再往塔的方向前进50m至B处，测得仰角为60，那么该塔有多高？（小明的身高忽略不计，结果精确到1m）

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