小升初数学应用题专题练习（基础篇）.doc

1、小升初数学应用题专题练习（基础篇）小升初考试是小学生面临的第一次重要的考试，它关系到小学生是否可以接受更好的初等教育。为了帮助小学生更好的做好小升初的复习备考，查字典数学网小升初频道为大家准备了小升初数学应用题专题练习，希望大家在小升初的备考过程中有所参考!小升初数学应用题专题练习（基础篇）1.树上有10只鸟，飞走了7只还剩下多少只鸟?2.小明第一天写了8个大字，第二天写了10个大字，两天一共写了多少个大字?3.盘子里共有10个苹果，小红吃了4个，还剩多少个?4.小云做了7朵花，又拿来3朵，现在有多少朵花?5.小军两次用了10支铅笔，第一次用了6支，第二次用了几支?6.学校有17个球，借走了1

2、0个还剩几个?7. 欢欢做了5朵大红花，贝贝做了8朵大红花，两人一共做了多少朵?8.乐乐有梨和苹果共15个，苹果有8个，梨有多少个?9.云云画了6面旗，红红画了5面，他们一共画了多少面?10.明明要做16朵花，已经做了6朵还要做多少朵?11.红红家第一次吃了3个苹果，第二次吃了8个苹果，两次一共吃了多少个苹果?12.有15根小棒，拿走7根，还剩多少根?13.面包车里坐9人，小汽车里坐4人，两辆车一共坐多少人?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和

3、“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。14.贝贝要做11个风车，做好了6个，还要做多少个?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知

4、识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?15.明明要做13朵花，已经做好了6朵，还要做几朵?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学

5、语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。