广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015_2016学年七年级数学上册第3章第4节整式的加减讲学稿3无答案新版北师大版.doc

1、整式的加减 学习目的：1、在具体的情境中了解合并同类项的法则，并能合并同类项，领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项；2、经历合并同类项的过程，体验探求规律的思想方法。模块一：自主学习学 习 内 容摘 记认真阅读课本P90-91，完成下列问题。【温故知新】1、运用有理数的运算律计算：（1）1002+2522； （2）100(-2)+252(-2)；（3）100t+252t； （4）-100t-252t；2、请逆用乘法分配律，探究下列各式的结果。（1）100t252t= t; （2）3x2 2 x2 = x2；（3）3ab2 4ab2 = ab2； （4）3ab-5ab= ab;【自主探究】参照

2、课本第90页的内容。3、如图，长方形是由两个小长方形组成，求这个长方形的面积。 从上面的计算中你发现了什么？各个代数式的系数有何关系？4、观察：8n和5n ，3x2和2x2 ，3ab2与4ab2在结构上有哪些相同点和不同点?答：相同点 ； 不同点 。归纳：1、同类项的概念： 叫做同类项；特别地，所有常数都是同类项；2、合并同类项的概念： 叫做合并同类项。【温馨提示】1、有理数的运算律：（1）加法交换律 （2）加法结合律 （3）乘法交换律 （4）乘法结合律 （5）乘法分配律 模块二：交流研讨研 讨 内 容摘记任务一：判断下列式子是不是同类项（1）2ab与5ab； （2）3x2y与yx2； （3）

3、5ab2与2ab2c；（4）与-； （5）与-； （6）与； （7）2与5 ； （8）3t与200t ； （9）-3ab与5bc;任务二：已知与是同类项，求m+n的值？任务三：合并同类项（1）3a+2b-5a-b； （2）-4ab+b2-9ab -b2；（3）xy2-xy2； （4）-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2；合并同类项的法则：合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。模块三：巩固内化学 习 任 务摘 记内容一：1、所含 相同，并且 的指数也相同的项叫做同类项； 2、把 合并成一项叫做合并同类项。 3、合并同类项的法则是把同类项的 相加，字母与字母的 不变。如：；

4、模块四：当堂训练 班级：七（ ）班 姓名： 第 三 章： 整式及其加减检测内容 3-41 整 式 的 加 减 一、基础题1、代数式-4a与3都含字母 ，并且 都是一次， 都是二次，因此与3是 .2、下列各组中，两个代数式是同类项的是（ ）A与 B18ab与abc C.与 D与3、下列计算正确的是（ ）A.2a+b=2ab B.3 C. 7mn-7nm=0 D.a+a=4、若与是同类项,则n与m的值分别是( )A、n=2,m=4 B、n=3, m=-2 C、n=4, m=2 D、n=4,m=3二、发展题5、合并下列各式中的同类项，并求值。（1）15x+4x10x；（x=-5） （2）8ab+ba+9ab；(a=1,b=4)（3）p2p2p2；(p=2 ) （4）；(a=1,b=4)二、提高题6、已知x=-1,y=2，求3x2y5xy2+2x37x2y+64x3xy2+10的值.