小学三年级下册数学选择专项能力练习题一.doc

1、小学三年级下册数学选择专项能力练习题一选择题1、 甲数是乙数的6倍还多5，乙数是3的3倍，甲数是（ ）。A、11B、59C、不一定2、下面年份既不是大月也不是小月的是（ ）。A、1月B、2月C、3月3、课间操时，小刚东边站了4人，西边站了3人，这一对一共有（ ）人。A、5B、7C、84、5平方分米与5分米比较，哪个小？（ ）A、5平方分米B、5分米C、无法比较5、一块长方形的布长10 米，宽6米，把它剪下一块最大正方形布，这个大正方形的面积是（ ）平方米。A、16B、36C、246、一块正方形的地，边长是8米，它的面积是（ ）。A、32平方米B、64平方米C、16平方米7、给一间长15米，宽9

2、米的房间铺地板，需要地板（ ）。A、48米B、48平方米C、135平方米8、甲、乙两图的关系是（ ）A、周长相等B、周长和面积都相等C、面积相等9、一个会议从3月29日开始，4月3日结束，这个会议开了（ ）天。A、5B、6C、410、小亮家在学校的东南方，那么学校在小亮家的（ ）方。A、西南B、西北C、东北11、把一个正方形分成两个长方形，这里两个长方形面积的和（ ）正方形的面积。A、大于B、小于C、等于12、（ ）最接近1平方厘米。A、大拇指甲盖B、粉笔盒底面C、课本封面13、一个因数的末尾有2个0，另一个因数的末尾有1个0，积的末尾至少有（ ）个0。A、2B、3C、414、儿童节在（ ），

3、教师节在（ ）。A、第一季度B、第二季度C、第三季度单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。15、3466商的最高位是（ ）。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义

4、、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。A、百位B、十位要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。C、个位