小学三年级数学《周长》导学案.doc

1、小学三年级数学周长导学案亲爱的同学们，新学期开始了，新的环境，新的朋友，新的起点，新的目标。让我们一起扬帆起航吧!查字典数学网小编给大家整理了小学三年级数学周长导学案，祝大家学习愉快。知识结构经历探索长方形的周长计算公式的过程周长方形的周长长掌握并运用公式解决实际问题计经历探索正方形的周长计算公式的过程算正方形的周长掌握并运用用公式解决实际问题学习目标1、知识与能力：掌握长方形、正方形的周长计算公式。并能利用长方形、正方形的周长计算公式解决实际生活中有关周长计算的问题。2、过程与方法：在自主探究、合作交流与教师引导的过程中经历长方形、正方形的周长计算公式的探索过程。使学生通过主动思考获取新知，

2、并经过启发、讨论，让学生主动参与、积极探究，获得长方形和正方形面积的计算方法。学习重点：探索长方形、正方形的周长计算公式，掌握并运用周长公式解决实际生活中的有关问题。学习难点：掌握并灵活运用周长公式解决实际生活中的简单问题。自学目标1、掌握长方形、正方形的周长计算公式。2、学会运用公式求长方形、正方形的面积。3、能运用公式解决实际生活中的有关简单问题。学习过程：自学提纲：探索长方形的周长计算公式(一)动手操作(1)带着下面的问题，用课前准备的小彩条在课桌上围一个学习园地：是什么形状用多长的彩条就是让我们求什么?那么，我们需要知道什么条件?再用课件展示。(2)再通过比较总结得出：长方形周长 =

3、(长+宽)×2(3)看书，做练习。(三)利用迁移，探究正方形的周长计算公式(1)观察一组正方形，并回忆一下正方形的特征，再用直尺测量课前准备的正方形纸片的4条边的长度，来验证正方形的特征。通过比较找出简便算法，总结公式：正方形周长 = 边长×4(四)小结1、长方形和正方形的周长公式分别是什么?2、要求长方形和正方形的周长分别需要知道哪些条件?二、作业1、一个足球场，长100米，宽50米，沿足球场边缘走两圈，要走多少米?2、一块正方形手帕，边长24厘米，用1米长的花边能缝一圈吗?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的

4、在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3、求下面图形的周长(单位：厘米)