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类型小学三年级数学上册寒假作业.doc

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  • 上传时间:2025-12-08
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    关 键  词:
    小学 三年级 数学 上册 寒假 作业
    资源描述:

    1、2019年小学三年级数学上册寒假作业为帮助大家提高学习数学的兴趣,查字典数学网为大家整理了三年级数学上册寒假作业,大家一定要仔细阅读哦!一、我会填。1、把一个西瓜平均分成8块,每块占这个西瓜的( )( ) ,爸爸吃了其中的4块,吃了这个西瓜的( )( ) 。2、在括号里填上合适的单位。2袋洗衣粉重4( )小学生每天大约睡10( )一个鸡蛋重约60( )一根粉笔长约8( )小明的身高是128( ),体重是41( )一头大象体重是4000( ),合4( )3、8=26,在这个除法算式中,余数最大是( ),这是被除数是( )。4、小红一家3口人去上海参观世博会,每张车票395元,小红一家买车票大约需

    2、要用( )元钱。5、张老师把序号为130的卡片按顺序发给东东、强强、和山山三位同学,第20号卡片发给了( ),第25号卡片发给了( )。6、用5、8、0这三张数字卡片,可以组成( )个不同的三位数,其中最大的三位数是( ),最小的三位数是( ),它们相差()。7、袋子里有10个红球,6个黄球和3个绿球,任意摸一个,摸到( )球的可能性最大,摸到( )球的可能性最小。8、用4个边长是1厘米的正方形拼成一个大正方形,大正方形的周长是( )厘米,如果拼成一个长方形,这个长方形的周长是( )。9、43里面最多有( )个9,60里面最多有( )个8。10、一个长方形的水池,宽是12米,长是宽的2倍,长是

    3、( )米,这个水池的周长是( )。11、最大的三位数与最大的两位数的和是( ),差是( )。12、在里填上、 、=。2时100分 5吨45千克5450千克3千米-200米2019米13、在括号里填上适当的单位。14、在里填上“”、“”或“=”。 1- + 115、学校准备70份奖品,平均发给三年级8个班,每个班级可以分到( )份奖品,还多出( )份。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所

    4、学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原

    5、因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。三年级数学上册寒假作业就为大家整理到这,想要了解更多信息,欢迎关注查字典数学网!我国古代的读书

    6、人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

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