小学三年级数学第五册：优生计算比赛.doc

1、小学三年级数学第五册：优生计算比赛【编者按】亲爱的小朋友，在三年级的学习生活中，你一定学到了很多数学知识，下面来展示一下吧!班级： 姓名： 座号：一、直接写出结果(每题1分，共19分)。404= 164= 27+58= 35+95=543= 567= 648= 891=758= 75-75= 880-76= 208+94=455= 354= 350-7= 39+6=919 838 934二、在括号里最大能填几(每题2分，共12分)。( )847 275( ) 8( )60( )760 63( )8 ( )869三、下列计算对的打，错的打，并且把错的改正(每题3分，共9分)。6 4 7 3 8

2、5 6 87 + 2 8 6 34 2 8 9 1 4 1 6 8 4四、用竖式计算(注：前两题要验算)(每小题3分，共30分)。 457+565= 902-345=验算： 验算： 9375= 568= 607= 3949= 8037= 49004=五、计算(每题4分，共24分)。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜

3、集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。7003+188= 2632-112= 284+278=416-254= 178+567= 573+27-145=一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。