小学二年级数学下册自测练习题.doc

1、小学二年级数学下册自测练习题一、填空题1. 填、=50厘米+60厘米（ ）1米43米- 8米（ ）35米2. 237这个算式， 商是（ ）， 余数是（ ）。3. 57=，读作（ ）乘以（ ）等于（ ），表示_4. 7（ ）=49（ ）4=836（ ）=96（ ）=42（ ）+8=64（ ）-3=3（ ）5=5（ ）（ ）=275. =（堆），表示（ ）里面有（ ）个（ ） 。=（个），表示把（ ）平均分成（ ）份， 每份是（ ）。二、口算题488=39=546=164=85=328=49=74=153=67=69=246=88=36=427=68=728=27=6391=235=2139=三、

2、计算题93-58+52=78=839=四、文字叙述题1. 4的3倍是多少？_2. 42里面有几个6？_3. 56是8的几倍？_4. 把40平均分成5份，每份是多少？_五、应用题1. 小力8天看完一本书，每天看4页，这本书有多少页？_2. 7个笼子里装35只鸡，平均每个笼子装几只？_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清

3、才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一

4、首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3. 果园里有梨树7棵，苹果树42棵，苹果树的棵数是梨树的几倍？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。_4. 大生家每天吃2棵白菜，4天吃多少棵？现在有16棵白菜，可以吃几天？_