小学五年级数学《三角形的面积》练习题.doc

1、小学五年级数学三角形的面积练习题亲爱的同学们，查字典数学网小编给大家整理了小学五年级数学三角形的面积练习题，希望能给大家到来帮助。不要忘记三角形的面积=底×高÷2。1、填空(1)两个完全一样的三角形能拼( )所以三角形的面积等于( )。用字母表示是( )。(2)一个三角形底是5cm，高是7cm，面积是( )。(3)一个三角形的面积是4.8m2，与它等底等高的平行四边形的面积是( )。(4)1.25公顷=( )平方米5600平方分米=( )平方米2、选择正确的答案的序号填在括号里。(1)两个完全一样的三角形，可以拼成一个( )A、长方形B、正方形C、梯形D、平行四边形(

2、2)要计算三角形的面积，必须要知道它的( )A、底和高B、底的面积C、高和面积(3)一个三角形与一个平行四边形面积相等，高相等，已知平行四边的底是16cm，三角形的底是( )cm。A、8B、32C、16D、无法确定3、计算下面每一个三角形的面积(1)底是8.6m，高是2.7m(2)底是10dm，高是7.3dm2、应用题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称

3、为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(1)一个三角形的面积是0.24 m2，高是6dm，底是多少dm?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(2)一块三角形地，底长是15

4、0m，高是50m，共收油菜籽1762.5千克，平均每公顷产油菜籽多少千克?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。