小学五年级数学下册期末试卷.doc

1、小学五年级数学下册期末试卷亲爱小朋友们，今天为你准备了小学五年级数学下册期末试卷，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊!一、算一算。(共28分)1.直接写得数。(8分)603= 3020= 3609= 1240= 5406=7208= 09= 7080= 3013= 4.2+0.5 =5.6-3.2 = 1-0.4 = 8004= 085= 3.5+2.6=2. 用竖式计算下面各题。(带的要验算。)(12分)8964 6082 8248 50453.计算。(8分)124-7357 3986 (34+22)24 376(123-119)二、 填一填。(每空1分，共25分)1.

2、今年的2月份有( )天，5月份有( )天，全年一共有( )天。2.下午2时用24时计时法表示是( )时。3.南京长江大桥全长6.772千米。6.772读作( )。4.596，如果商是三位数，里最小可以填( );如果商是两位数，里最大可以填( )。5.一个正方形的周长是16分米，它的面积是( )平方分米。6.3平方分米=( )平方厘米 7平方千米=( )公顷5公顷=( )平方米 5元6角2分=( )元30时=( )日( )时 5年=( )个月7.填上合适的单位。新课标第一网(1)小光的身高是135( )。(2)一间卧室的面积是14( )。(3)一张单人课桌面的面积约是24( )。(4)一个果园的

3、面积是3( )。8.按从大到小的顺序排列下面物品的价格。12.50元 6.80元 15.00元 6.08元9.如右图，14：0016：30也就是下午( )时到下午( )时( )分，全天共开放( )小时( )分钟。分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址三、火眼金睛辨一辨。(共7分)1.第三季度一共有90天。( )2.小青已经5岁了，他才过了一次生日，他肯定是2月29日出生的。( )3.小林的妈妈9月31日从北京回来了。( )4.公历年份是4的倍数的不一定是闰年。( )5.小明班平均每人为玉树灾区捐款13元，小明一定捐了13元。( )6.轴对称图形都只有一条对

4、称轴。( )7.用16个面积是1平方分米的正方形拼图，无论拼成什么样的图形，它的面积都是16平方分米。 ( )四、选一选。(将正确答案的序号填在括号里。)(共8分)1.下面说法正确的是( )。A.上半年的天数和下半年的天数一样多 B.小亮是1992年2月29日出生的C.每年的6月1日是国际儿童节 D.一年的最后一天是12月30日2.下列年份中，( )是闰年。A.1900年 B.2019年 C.2019年 D.2019年3.下面的文字和数字是轴对称图形的有( )。A.8 B.5 C.田 D.明4.( )3=1032，括号里应该填( )。A.309 B.311 C.307 D.3085. 把2个边

5、长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是( )。A.18厘米 B.24厘米 C.27厘米 D.36厘米6. 比较下面两个图形，说法正确的是( )。A.甲和乙的面积相等，周长也相等B.甲和乙的面积相等，但甲的周长长C.甲和乙的周长相等，但乙的面积大D.甲的面积小，周长也小7.运动队17：20开始训练，经过1小时30分钟结束，结束的时刻是( )。A.18：50 B.6：50 C.16：10 D.18：108.下面三个算式的积中，( )最接近600。A.3119 B.2720 C.25303 D.2232五、操作题。(共6分)1.分别画出号和号图形的另一半，使它们成为轴对称图形。(4分)

6、2.下图中每一个方格代表1平方厘米，请在图上分别画出2个不同的长方形，使它们的面积都是12平方厘米。(2分)六、解决问题。(第14题每题3分，第7题6分，其余每题4分，共26分)1.一共卖了多少钱?2.720节电池，每8节装一盒，5盒装一箱。这些电池一共可以装多少箱?180个苹果可以装多少袋?4.一辆汽车上午11：30从A城出发开往B城，下午2：30到达B城。已知A、B两城间的距离是396千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米?5. 小芳拿10元钱买了一枝0.8元的铅笔和一个8.8元的文具盒。(1)买铅笔和文具盒一共用了多少元?(2)剩下的钱够买一块5角的橡皮吗?6.(1) 要围多长的篱笆?(2

7、)如果平均每平方米种2棵花，这块地一共能种多少棵花?7.下面是百佳超市某种饮料4个季度销售量统计图。(1)哪个季度的销售量最多?比最少的多多少?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“

8、师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(2)根据统计图，你认为该季度销售量最多的原因是什么?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。(3)平均每个季度的销售量是多少?