小学五年级数学下册第五单元考试卷.doc

1、2019年春小学五年级数学下册第五单元考试卷(第五单元：多边形的面积)时间：80分钟 姓名： 成绩：一、填空题1.长方形面积公式是( )，梯形面积公式是( )，三角形面积公式是( )，平行四边形面积公式是( )。2.一个三角形的底是8分米，高是12分米，它的面积是( )平方分米;与它等底等高的平行四边形的面积是( )平方分米。3.如下图，在边长相等的五个正方形中，画了两个三角形。如果三角形A的面积是45平方厘米，那么三角形B的面积是( )平方厘米。4.一个平行四边形的底是7厘米，高是8厘米，面积是( )平方厘米;与它等底等高的三角形的面积是( )平方厘米。5. 5平方米=( )平方分米 201

2、9平方厘米=( )平方分米6.三角形的面积是40平方米，高是4米，它的底是( )米。7.在长是10厘米、宽是7厘米的长方形彩纸上剪一个最大的三角形，这个三角形的面积是( )平方厘米。8.右图阴影部分面积是15平方厘米，则平行四边形面积是( )平方厘米。9.如果一个梯形的上底是a，下底是上底的3倍，高是上底的2倍，这个梯形的面积用字母表示是( )。二、判断题。(对的打，错的打)1、边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等。 ( )2、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。 ( )3、两块菜地的周长相等，它们的面积也一定相等。 ( )4、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 ( )5、两个三

3、角形的面积相等，那么它们的底和高也一定相等。 ( )三、选择题。1、平行四边形有( )条高，三角形有( )高。A.1 B.2 C. 3 D.无数2、把平行四边形转化成长方形(如下图)，转化后的图形与原来的相比，它的( )A.面积和周长都没变 B.面积变了，周长没变。C.周长变了，面积没变 D. 无法确定3、用两个完全相同的梯形，不可能拼出的图形是()A.长方形 B.三角形 C.平行四边形4、已知一个三角形的面积是60平方厘米，高是15厘米，求底的算式是( )A. 60+15 B. 6015 C. 60152 D. 602155、 图中阴影部分的面积是24cm2，点A是平行四边形底边上的中点，则

4、这个平行四边形的面积是( )cm2。A.96 B.48 C.24 D.12四、操作题。1.先画出下图中指定底边上的高，量出有关数据后再计算它的面积。2、分别画出与下面长方形面积相等的平行四边形、三角形和梯形各一个。五.求下列图形的面积。(单位：厘米)1. 2.3.六、计算下面图中阴影部分的面积。(单位：cm)七、解决问题。1.一个平行四边形的停车场，底是44米，高是64米，平均每辆车占地16平方米。2.要在公路中间的一块三角形的空地(如图)上种上草坪，8000元钱够不够?3.一块三角形的菜地共收蔬菜1440千克，已知每平方米收12千克，三角形菜地的高是6米，底是多少米?4.有一块梯形菜地，下底

5、是70米，上底是90米，高是70米，在地中间有一个长27米，宽10米的长方形水池，这块菜地实际种菜的面积是多少平方米?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5、如图，用篱笆围成一个梯形养鸡场，一边靠墙，篱笆长150米。这个养鸡场的面积是多少平方米?6、亮亮家有一块近似梯形的地，如下图规划，鱼塘、种白菜和种玉米的面积各是多少平方米?“教书先生

6、”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不

7、越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以上就是2019年春小学五年级数学下册第五单元考试卷全文，希望能给大家带来帮助！与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。