小学六年级下册数学期中测试卷.doc

1、小学六年级下册数学期中测试卷每半个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对这一半学期知识进行查漏补缺。查字典数学网小学频道为大家准备了六年级下册数学期中测试卷，希望对大家有用。小学六年级下册数学期中测试卷一、想想填填。(20分)1、6040立方厘米=( )升 7.35立方米=( )立方米( )立方分米2、一个数的5%是24，这个数的75%是( )。3、在一个比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项的积是( )。4、从12的约数中，选出4个数，组成一个比例式是( )。5、在一幅地图上，用40厘米的长度表示实际距离18千米，这幅地图的比例尺是()6、在一幅比例尺为1：

2、1000000的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是5.6厘米。甲、乙两地之间的实际距离是( )千米。7、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是( )立方厘米。8、圆的半径和周长成( )比例，圆的面积与半径( )比例。9、圆柱底面半径扩大2倍，高不变，侧面积就扩大( )倍，体积扩大()倍。10、 吨比 吨少()%， 吨比 吨多()%，11、在含盐8%的500克盐水中，要得到含盐20%的盐水，要加盐( )克。12、一个圆柱体底面直径为14厘米，表面积1406.72平方厘米，这个圆柱体的高是 ( )厘米。二、认真判断。(5分)(对的打，错的打)1、比的后项、分数的分母都

3、不能为0。( )2、两种相关联的量，一定成比例关系( )3、圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积 ( )4、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。( )5、圆柱的底面半径扩大5倍，高缩小5倍，圆柱的体积不变( )三、细心选择。(5分)(将正确答案的序号填在括号里)1、某班有学生50人，病假1人，出勤率为( )。 49% 50% 2% 98%2、( )能与 ： 组成比例。 3：4 4：3 3： ：3、一项工程，甲单独做15天完成，乙单独做20天完成。甲、乙工作效率的比是( )。 4：3 3：4 ： 14、把0 30 60 90千米比例尺，改写成数字比例尺是( )。A 1:30 B 1:900

4、000 C 1:3000000 D5、用一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上下面( )圆形铁片正好可以做成圆柱形容器。(单位;厘米)r=1 d=3r=4 d=6分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址四、 正确计算。(29分)1、 直接写出得数。(5%)= = 1251.6= 12.566.28= 7 7 =- = 3.145 = 3.1440= 7510%= 3- =2、解比例。(9分)= X：12= ：2.8 ： =X ：3、用简便方法计算。(6分)6.3+8.7+8.73.7 ( - + )12 +4、脱式计算。(9分)0.625(

5、8.3-2.50.12) 3 - 3 ( + )五、动手、动脑。(8分)1、(1)求下面图形的实际面积 ，比例尺 。2、画一个底面直径是2厘米、高3厘米的圆柱体的表面展开图(要在图上标明尺寸)，再求出表面积。六、解决问题。(33分)1、(只列式不计算。)(6分)生产了一批零件，每天生产200个，15天完成，实际每天生产了250个，实际多少天可以完成?(用比例方式列式)一个圆锥形的沙堆，底面积是18.84平方米，高0.5米。如果每立方米沙重1.6吨，这堆沙重多少吨?一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱的体积是120立方厘米，那么圆柱的体积比圆锥的体积多多少立方厘米?2、 拖拉机厂今年前3个月生产大型

6、拖拉机850台。照这样计算，全年产量可以达到多少台?(同比例方法解答)(5分)3、 一种没有盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径4分米、高6分米。做一个这样的水桶大约用铁皮多少平方分米?(5分)4、新兴服装厂2月份生产服装6000件，比1月份增产20%，1月份生产服装多少件?(5分)5、把一个底面半径4分米，高6分米的圆柱体铁块，熔铸成一个底面半径是3分米的圆锥体。这个圆锥体的高是多少分米?(5分)6、某工厂计划用一年的时间完成一批零件的生产任务。第一季度完成了计划的 ，第二季度完成了计划的30%，正好比第一季度多生产400个，全年计划生产零件多少个?(4分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之

7、为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。7. 一个长方体木块，长为10分米 、宽为8、高为6分米，把它削成一个最大的圆柱这个圆柱的体积是多少立方分米? (3分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语

8、、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。希望提供的六年级下册数学期中测试卷，能够对大家有用，更多期中考试的相关内容，请及时关注查字典数学网!语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。