小学六年级数学备考试题单元练习题六.doc

1、小学六年级数学备考试题单元练习题六光阴似箭，日月如梭。一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。小编也整理了关于期末考试试题、期末作文、复习方法、期末手抄报等相关资料供广大小学生和老师参考！希望大家在新的一年取得好成绩！单元素质评估（时间：90分钟分数：100分）1.填空。（每空1分，共20分）（1）四十五万六千零九写作，省略万后面的尾数约是。（2） 再加上个 就等于1。（3）1.28千克=克3平方米5平方分米=平方米（4）最大的一位数比最小的质数多。（5）16、20和80的最小公倍数是。（6）一圆的

2、直径是8厘米，它的半径是厘米，周长是厘米。（7）在1：6000000的地图上量得两地的距离是4.5厘米，两地的实际距离是千米。（8）4.5：0.6化成最简整数比是。（9）一个平行四边形的底是20，高是底的 ，这个平行四边形的面积是平方厘米。（10）判断（对的打，错的打）。13的倍数中，最小的是26。表示两个比相等的式子叫做比例。圆锥的底面积一定，高和体积成正比例。（11）3.954保留一位小数约等于。（12）一袋面粉25千克，把它平均分成8份，每份是这袋面粉的 ，每份重千克。（13）六年级今天出勤人数比缺勤人数多48人，缺勤人数是出勤人数的 ，这个班有学生人。（14）把两根底面半径都是10厘米

3、的钢管用铁丝紧紧捆在一起，如果接头处不计，至少要用铁丝厘米。2.选择题。（10分）（1）一根长5米的绳子，剪去 后，又剪去 米。求还剩多少米。正确的列式为。5- - 5（1- - ） 5（1- ）- （2）在三角形ABC中C=B，那么这个三角形是。锐角三角形 直角三角形 钝角三角形（3）乙数比甲数少40，甲数和乙数的比是。3：2 3：5 5：3（4）用三个8和两个 0组成一个五位数，两个零都读出来的是。88080 88008 80808（5）把5千克盐溶解在50千克水中，盐和盐水的比是。1：10 1：11 5：11（6）要使 是假分数， 是真分数，x应是。6 7 8（7）圆柱的体积一定，底面积

4、和高。成正比例 成反比例 不成比例（8）如果十月份恰好有四个星期日，那么10月1日不可能是。星期四 星期五 星期一（9）用两个棱长2厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是平方厘米。48 24 40（10）四个学生期末考试的数学平均成绩是95分，其中三个学生的成绩分别是89、94、98，第四个学生的数学成绩是份。96 97 993.计算。（1）直接写结果。（8分）1- = = 3.9+123+6.1=3.652.54= （ - ）12=11（10+ ）= +0.754=（2）用递等式计算。（10分）971-35.635.6+062.755.8+4.22.7548-（13 ）+13 1-

5、 （ + ）37.5-（ + 45）（7.05+6.45）4.解方程。（4分）（1）2.25+3x=11.25 （2）10:x= ：5.下面各题，只列综合算式或方程，不计算。（8分）（1）亚新化肥厂五月份产尿素990吨，比四月份增产10，四月份产尿素多少吨？（2）一根电线长100米，先用去全长的 ，又用去20米，还剩多少米？（3）一批图书，每小时装订480本，9小时可以装订完。如果要提前二小时完成任务，每小时应装订多少本？（4）一批自行车，合格的有495辆，不合格的有5辆，合格率是多少？（5）一个环形铁片，内圆直径是8厘米，外圆直径是10厘米，这个铁片的面积是多少平方厘米？（6）一条水渠，王村

6、和张村合修12天可以完成，王村独修要20天完成，张村独修要多少天完成？6.应用题。（30分）（1）一种手表现价45元，比原价降低了15元，现价比原价降低了百分之几？（2）一列客车从甲城开往乙城，每小时行60千米，行了2小时后，从乙城往甲城开出一列货车，4小时后与客车相遇，这时货车行了全程的 ，两城相距多少千米？（3）一圆锥形谷堆底面周长是6.28米，高0.9米。若把它装在一个底面半径为2米的圆柱形粮囤里，可以堆多高？（4）师徒二人加工一批零件，徒弟完成了总数的40，师傅比徒弟多加工80个，师傅加工了多少个？（5）在比例尺是1：100的平面图上量得一间房子长8厘米，宽6厘米，这间房子实际占地面积

7、是多少平方米？奥林匹克攀登1.某商店同时卖出两件商品，每件各得60元，但其中一件赚20，另一件亏本20，问这个商店卖出这两件商品是赚钱还是亏本。2.有甲、乙二人，已知甲的体重的 与乙的体重的 相等，甲的体重的 比乙的体重的 少 千克，求甲、乙二人的体重。3.某热电厂有一批煤炭，第一天用去这批煤炭的 ，第二天用去剩下的 ，第三天用去剩下的 ，第四天用去剩下的 ，第五天用去剩下的 ，第六天用去剩下的 ，这时还剩下120吨煤，问第一天、第二天共用煤多少吨？4.有四个数，每次选取其中三个数算出它们的平均数，再加上另外一个数，用这种方法计算了四次，分别得到以下四个数：86，92，100，106，那么，原

8、来四个数的平均数是多少？5.用一块长30厘米，宽20厘米的长方形铁皮做圆柱形容器的侧面，再用另一块铁皮做底，怎样做才能使这个圆柱形容器的容积最大？6.一个大圆柱体木料的底面半径是高的 ，把这根木料横截成两个小圆柱体木料，它们表面积的和为108平方厘米，这根大圆柱体木料的底面积是多少平方厘米参考答案单元素质评估1.亏了5元一件商品赚20%后是60元，即这件商品原价应为：60（1+20%）=50（元）一件商品亏20%后是60元，即这件商品原价应为：60（1-20%）=75（元）所以50+75-602=5（元）即商品卖出这两件商品亏了5元。270千克，42千克设甲的体重为1，则乙的体重为 ： 则甲的

9、体重为：1.5（ - ）=70（千克）乙的体重为：70（ ）=42（千克）3.240吨依题意若第六天没用煤，则有：120（1- ）=240（吨）若第五天没用煤，则有：240（1- ）=360（吨）若第四天没用煤，则有：360（1- ）=480（吨）若第三天没用煤，则有：480（1- ）=600（吨）若第二天没用煤，则有：600（1- ）=720（吨）若第一天没用煤，则有：720（1- ）=840（吨）所以第一、二天共用煤840-600=240（吨）解法二：依题意，说明把这批煤炭看作1，平均分成7份，每天用其中的1份，每天用去其中的1份后，总数就依次减少1份。所以，第一天用时，总数是7份，就用去

10、总数的 ；第二天用时，只剩下6份，就用去剩下的 ；第三天用时，只剩下5份，就用去剩下的 ；依次类推，到第六天用时，只剩下2份，就用去剩下的 。这样看来，实际上每天用的都是总数的 ，这样就可以求出煤炭总数，再求出第一天、第二天共用煤多少吨。120（1- 6）=840（吨）840 2=240（吨）4.48设原来四个数由大到小依次为甲、乙、丙、丁，依题意有：+丁=86+丙=92+乙=100+甲=1065.用长方形较短的一边作为圆柱形容器的高时，圆柱形容器的容积大。若以长方形的长为高，则长方形的宽即为圆柱形容器的底面周长，所以圆柱形容器的底面半径为：20（2）= （厘米）此时容器的容积为：230= （

11、立方厘米）若以长方形的宽为高，则长方形的长即为圆柱形容器的底面周长，此时，圆柱形容器的底面半径为：30（2）= （厘米）此时容器的容积为：220= （立方厘米）通过上述计算，我们可以知道，用长方形较短的一边作为圆柱形形容器的高时，圆柱形容器的容积大。6.12平方厘米把木料横截成两个小圆柱体木料后，新增加的两个剖面的面积与圆柱体的底面积相等，两个小圆柱体表面积的和等于原来的侧面积加上4个底面积的和。由r= h知h= r，且S底=r22r2=1082 r+4r2=1085r2=1089r2=108r2=12即S底=12平方厘米奥林匹克攀登1.（1）456009，46万（2）4（3）12803.05

12、（4）7（5）80（6）4，25.12（7）270（8）15:2（9）300（10）（11）4.0（12） 3 （13）52（14）102.82.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）3.（1）略（2）9627.521 14.（1）x=3（3）x=165.（1）990（1+10%） （2）100（1- ）-20（3）4809（9-1） （4）495（495+5）100%（5）3.142-3.14-2 （6）1（ - ）6.（1）15（45+15）=25%（2）60（2+4） （1- ）=540（千米）（3）3.14（6.283.142）20.9 （3.1422）=0.0

13、75（米）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。（4）80（1-40%-40%）（1-40%）=240（个）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“

14、师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。（5）8 =800（厘米）=8（米） 6 =600（厘米）=6（米）86=48（平方米）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。