小学六年级数学毕业试题（北师大版）.doc

1、2019小学六年级数学毕业试题（北师大版）期末考试快到了！大家准备好了吗？小编为您带来了小学六年级数学毕业试题，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！一、填空。（每空1分，共24分。）1、5时24分（? ）时? 78050平方米（? ）公顷2、由3个亿、8个千万、9个万、6个千和5个百组成的数写作（? ），四舍五入到亿位约是（? ）。3、250千克0.5吨，化简后是（? ）（? ），比值是（? ）。4、把2.75化成最简分数后的分数单位是（? ），添上（? ）个这样的分数单位后是最小的合数5、国旗长和宽比是32，已知一面国旗长240厘米，宽（? ）厘米。国旗长比宽多（? ）%6、差是

2、1的两个质数是（? ）和（? ），它们的最大公因数是（? ）。7、经过两点可以画出（? ）条直线，两条直线相交有（? ）个交点。8、抽样检验一种商品，有38件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（? ）。9、一台收音机原价100元，先提价10，又降价10，现在售价是（? ）元。10、把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（? ），是（? ）米。11、等底等高的圆柱和圆锥体积之差是4.6立方分米，圆柱的体积是（? ）立方分米二、选择。（每题1分，共8分。）1、长方体体积一定，底面积和高（? ）? 成正比例；成反比例；不成比例；既可能成批比例，又可能成正比例。2、a、b是两个不为0的自然数，ab

3、6，a、b的最小公倍数是（? ）? a ；? b ；? 6 ；? 6a 。3、一个平行四边形的底扩大到原来的3倍，高扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的（? 2倍；? 3倍；? 5倍；? 6倍。4、下列图形中对称轴最多的是（? ）? 长方形；? 正方形；? 三角形；? 圆。5、一个长方形框架拉成平行四边形后，面积（? ）。? 不变；? 减小；? 增大；? 既可能减小又可能增大。6、用一枚硬币连续抛20次，落地后，面值图案分别向上、向下、向上第20次面值的图案（? )? 向上；? 向下；? 向上、向下都有可能；? 向上、向下都不可能。7、32以内3和5的公倍数有（? ）? 1个；? 2个；? 3

4、个；? 4个。8、一个长方形、一个正方形和一个圆的面积相等，那么周长最长的是（? ）? 长方形? ? 正方形? ? 圆?三、计算。（31分）1、直接写出得数（5分）?3500700? 0.40.2? 90.9? 242/11? 2042? 1/21/3? 2/57/8? 0.9990.92、解方程。（4分）? 2x+30.9=24.9 120%xx =443、计算，能简算的要写出简算过程。（16分）? 40.82.512.5? 0.6514876565? 4214（5039）? 2.254.877.50.48?4、列式计算。（6分）?(1) 比一个数的4/5少32的数是28，求这个数。? (2

5、) 100比80多百分之几？四、解答。（16分）1、操作（4分）(1) 以A点为圆心画一个直径4CM的圆，并计算其面积。（2分）(2) 过A点作已知直线的平行线。? .A(3) 量一量，A点到已知直线的距离是（? ）厘米。?2、利用画图法分析下题的数量关系。（4分）? 车展中，第一天成交量是65辆，第二天成交量比第一天增加了1/5。第二天成交多少辆？3、根据统计图回答。（8分）? 龙腾公司2019年空调机销售数量统计表? 2019年1月?月份?1?2?3?4?5?6?7?8?9?10?11?12销售额?1400?900?1200?2200?3400?4500?7500?5000?3000?21

6、00?800?1200(1) 第（? ）季度的销售量最高，是（? ）台；(2) 全年平均每月销售（? ）台；?(3) 第二季度比第一季度销售量提高了（? ）。五、解决问题。（第一题6分，其它题各5分，26分。）1、某食堂，3月运入大米600吨，比运入的蔬菜的3/5少6吨，运入蔬菜多少吨？2、一间房子铺地砖，用边长是4分米的方砖，需要90块，如果改用边长是6分米的方砖，需要多少块？3、学校食堂有一些大米，3天吃了3/5，还剩60千克，这些大米共有多少千克？4、甲、乙两个工程队抢修一条灾区公路，它们从两端同时施工，甲队每天修8.5千米。乙队每天修6.5千米，5天修完，这条公路长多少千米？与当今“教

7、师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“

8、讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。5、张爷爷的标签上写着80片，每片10克。医生的药方上写着，每天3次，每次20克，这瓶药张爷爷能吃多少天？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及

9、远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这

10、是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。