小学四年级上册数学期末测试卷.doc

1、小学四年级上册数学期末测试卷您现在正在阅读的小学四年级上册数学期末测试卷文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学四年级上册数学期末测试卷姓名：一、填空。（26分）1、475262的积是（ ）位数，18997195的商是（ ）位数。2、2500360的积是2526的积的（）倍。、158350=（ ）35，87160=16（）。、估算：498502（）、最大的三位数与最小的三位数相乘的积是（ ）。6、在 里填上适当的数。1250250= 25 11000125=（110008）（125 ）7、认真观察，找出规律，改写成乘法算式。124+125+126+127+128+129+130=

2、（ ）（ ）8、312108=33696，把改写成两道除法算式是：二、选择题。（分）、3700900（）、41 、410 、4100 、4010、27除以81加135的和，结果是（）、138 、86 、8 、3、你的大拇指指甲的大小约是（ ）A、1平方米 B、1平方分米 C、1平方厘米 D、1厘米4、49 98750万，在 上可以填的数字是（）A、最小是4 B、最小是5 C、最大是4 D、最大是55、用0、0、3、9四个数字可以写成（ ）个四位数。A、2 B、4 C、6 D、8三、判断题。（4分）1、9005800读作九百万零五千八百。 （ ）2、6387的积与8779的积相等。 （ ）“教书

3、先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生

4、，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3、两个因数相乘（都大于0），如果两个因数都扩大10倍，积不变。 （ ）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。完整试题点此：点击此文件