小学四年级下册数学期末考试题.doc

1、小学四年级下册数学期末考试题四年级下册数学期末考试题一、算一算。(共32分)1.直接写得数。(8分)1.4100= 2.4100= 1-0.8= 0.32+1.98=nn= 999+9= 56087= 27+270=2.用竖式计算并验算。(6分)19.08+5.83 20-3.183.计算，能简算的要简算。(18分)小学四年级下册数学期末考试题：125178 35102 5667+335612.7+0.98+3.02+5.3 5.6-1.71-0.2924.52-(7.5+4.52)二、填一填。(每空1分，共21分)1.一个等腰三角形，底边长为a，一条腰长为b，这个三角形的周长是( )。2.一

2、个直角三角形的一个锐角是65，那么另一个锐角是( )。3.一个数由3个十、4个十分之一和5个千分之一组成，这个数写作( )，保留两位小数是( )。4. 从2时到3时，分针旋转了( )度。5. 23厘米=( )米 5吨80千克=( )吨4元2角5分=( )元 360公顷=( )平方千米0.75平方米=( )平方分米 3.07千米=( )千米( )米6.2.07扩大到原来的1000倍是( )，54.3缩小到它的1100 是( )。7.截止到2019年5月26日，世博园累计票检入园人数6059400人，改写成以万作单位的数是( )万人，省略万位后面的尾数约是( )万人。8.在等腰三角形中，当底角是2

3、5的时候，那么它的顶角是( )度，按角来分它属于( )三角形;一个三角形，它的顶角是底角的2倍，按角来分类它属于( )三角形。9.1.96( )(精确到十分位);3.068( )(保留两位小数)。三、火眼金睛辨一辨。(每题1分，共8分)1.(a+b)c = a+(bc) ( )2. 有一个角是锐角的三角形，一定是锐角三角形。 ( ) 3. 2.7和2.700大小相等，计数单位也相同。 ( )4. 把1.0300中的0去掉后，小数的大小不会发生变化。 ( )5. 有一个角是60的等腰三角形，一定是等边三角形。 ( )6. 3.5和3.7之间的小数只有一个。( )7. 一个15的角在放大10倍的放

4、大镜下观察应是150。 ( )8.直角三角形、钝角三角形、锐角三角形都有三条高。( )四、选择正确答案的序号填在括号里。(共12分)1.长方形的周长C厘米，长是厘米，宽是( )厘米A、C-2 B、(C-)2 C、C2-2.12.5先缩小到原来的1100 ，再扩大到1000倍是( )。A.12.5 B.125 C.1250 D.1.253.一个三角形中有一个角是75，另外两个角的度数可能是( )。A.95、20 B.35、60 C.55、50 D.45、704.下面是每组小棒的长度，能围成三角形的是( )。A.2、3、2 B.1、4、5C.3、9、5 D.8、1、55. 6. 从正面看到的形状是

5、( )。A. B. C.6. m24+76m=(24+76)m，这是应用了( )。A.乘法结合律 B.乘法交换律 C.乘法分配律五、操作题。(每题2分，共6分)1. 用量角器量出下面角的度数。 2. 用量角器画一个700的角。( ) A3.过A点作对应底边上的高。六、解决问题。(1、2、3、4题每题4分，第5题5分，共21分)1.六一 儿童节，学校准备买篮球和排球各50个，一共要用多少钱?2. 小明的爸爸准备去旅游，他拿50元钱买了一个水壶和一把伞，还剩多少钱?4 4.60元15.80元3.盛世佳和超市购进12箱儿童牙膏，每箱25盒，每盒卖4元钱。这些儿童牙膏一共可以卖多少钱?4、小兰的妈妈带

6、50元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用6.35元。还剩多少元钱?(4分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5.我校阳光体育运动已经正式启动，学校准备为同学们购买跳绳120根，若每条跳绳x元。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循

7、序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创

8、造和发展。(1)学校拿去1000元，应找回多少元?(用含有字母的式子表示出来)(2分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(2)当x=7时，计算一下应找回多少元?(3分)