小学四年级数学第五单元测试题教案.doc

1、小学四年级数学第五单元测试题教案单元测试1.填空题.（每题1分，共5分）（1）5.79.85.710（ ）0.2（2）63.810.363.810（ ）0.3（3）比 3.92多 0.4的数是（ ）.（4）比4.93少1.5的数是（ ）.（5）（ ）的一半是6.3.2.判断题.（对的打，错的打，共5分）（1）5.423.789.20，小数部分末尾的0一般要去掉，所以5.423.789.2.（ ）（2）小数加减法和整数加减法意义相同.（ ）（3）已知甲数是5.6，比乙数多2.7，乙数是8.3.（ ）（4）0.780.0780 （ ）（5）6.436.20.20.03.（ ）3.选择题.（将正确答

2、案的序号填在括号里，共5分）（1）x7.620，x（ ）27.6 12.4 13.4（2）5.78.98.35.78.38.9运用了（ ）.加法交换律 加法结合律 加法交换律和结合律（3）61.45（ ）4.55 5.5 5.55（4）把 改写成小数是（ ）.2.546.3 0.2540.63 0.002540.063（5）4角6分7元4分（ ）7元8角6分 12元 7.50元4.计算.（1）直接写出得数.（共6分）0.70.5 7.20.42 43.50.650.870.8 1.40.6 6.83（2）用竖式计算.（共12分）8.416.72 203.468.34112.7 196.57.7

3、8（3）求未知数x.（共12分）x8.75816.17 234x12.3x8.5463.8 15.4x7.98（4）怎样算简便就怎样算.（共15分）23.758.643.36 17.839.57.830.53.458.716.551.3 8.545.9627.385.342.624.66（5）列式计算.（共8分）7.07与3.45的和减去它们的差，得多少？在比15.7少4.3的数加上3.54，结果是多少？5.应用题.（共 32分）.（1）妈妈买上衣用去了23元5角，比买裤子多用8角3分，妈妈一共用去多少钱？（2）班级进行跳高测验，小明跳了1.24米，小伟跳的比小明高0.13米.小华跳的比小伟矮

4、0.02米，小华跳了多少米？（3）粮站收购大豆2.34万吨，玉米比大豆多0.42万吨，粮站收购大豆和玉米共多少万吨？（4）甲、乙、丙三数的和是10.43，甲、乙两数的和是6.18.甲、丙两数的和是6.75，求甲、乙、丙三数各是多少？参考答案1.（1）一 （2）一 （3）4.32 （4）3.43（5）12.6.2.（1）（2） （3）（4）（5）3.（1） （2）（3）（4）（5）4.（1）1.2，7.62，42.85，0.07， 2，9.8.（2）25.12，16.54，121.04，188.72.（3）7.412，221.7，72.34， 7.42.（4）11.75，0. 30，2.58，2

5、0.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有

6、的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的

7、，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（5）6.9； 14.94教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5.（1）46.17元（2）1.35米（3）5.1万吨；（4）甲数是2.5，乙数是3.68，丙数是4.25.