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类型小学数学三年级下册四单元考试题二.doc

  • 上传人:a****
  • 文档编号:479209
  • 上传时间:2025-12-08
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    关 键  词:
    小学 数学 三年级 下册 单元 考试题
    资源描述:

    1、小学数学三年级下册四单元考试题二【编者按】为了丰富同学们的学习生活,查字典数学网小学频道为同学们搜集整理了-小学数学三年级下册四单元考试题二,供大家参考,希望对大家有所帮助!小学数学三年级下册四单元考试题二1直接写出得数(l9分)3066(387387)0161687557989825470(111189)343431258100396250(l7)(l66)8l4433114918729295874962626261537153732(3216)300(300222)2在下面每个条件后面补充合适的问题(8分)(1)一班有37人,二班有42人,_?(2)一辆汽车4小时行驶320千米,_?(3)

    2、小利拿20元钱去买4元1千克的苹果,_?(4)小光每小时生产7个零件,他每天工作8小时,_?3在每个问题的下面补充解决这个问题所需要的条件(8分)(1)甲、乙两组一共生产多少台机器?_(2)这辆汽车共行驶多少千米?_(3)实际比原计划多生产多少台电视机?_(4)生产这批零件一共需要多少小时?_4把下面每组算式列成综合算式(6分)(1)119177(2)430220210917132103075计算下面各题(18分)7515205(15075)(2520)(33901695)17687(9967)0131000(100009888)690056020906列式计算(8分)(1)486与114的和

    3、除以2789与2783的差,商是多少?(2)305减去15乘以18的积,差是多少?7应用题(前5小题各5分,第(6)小题8分)(1)甲、乙两个单位去植树,甲单位共植树210棵,乙单位25人,平均每人植树6棵,甲、乙两单位一共植树多少棵?(2)一班有35人,二班有45人,两个班平均每人买了8本练习本,一共买了多少本?(3)买4本书用了12元钱,买120本同样的书,一共要用多少钱?(4)一辆汽车3小时行驶270千米,照这样计算,行驶540千米需要几小时?(5)某汽车队用8辆汽车3次运水泥4800袋,平均每辆汽车每次运多少袋水泥?(6)体育队买4箱运动服,每箱10套,共用去6000元钱,每套运动服多

    4、少元?(用两种方法解答)参考答案166,0,14,10,16,99,900,9,10,0,80,81,39,187,1083,26,1,16,2222(1)两班共多少人?(2)每小时行驶多少千米?(3)可以买几斤?(4)一天生产多少个零件?3(1)甲组生产机器的台数乙组生产机器的台数(2)每小时行驶多少干米几小时(3)实际生产的台数原计划生产的台数(4)零件的总个数每小时生产多少个491(11917)(430220)30510515110674100218156(l)100(2)357(1)210256360(棵)(2)8(3545)640(本)(3)124120360(元)(4)540(27

    5、03)6(小时)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。(5)480083200(袋)(6)6000410150(元)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分

    6、为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(7)6000(104)150(元)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。

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